Tujuh Wacana tentang "Seni"

Dengan industri yang tidak berguna ini mereka dikeluarkan dari semua maju ke kekuatan keunggulan nyata. Sementara anak laki-laki, mereka tiba pada kesempurnaan terbaik mereka; mereka telah mengambil bayangan untuk substansi; dan menjadikan fasilitas itu keunggulan mekanis utama dari seni ini, yang hanya berupa ornamen, dan jasa yang hanya dihakimi oleh beberapa pelukis sendiri.

Bagi saya ini adalah salah satu sumber korupsi yang paling berbahaya; dan saya berbicara tentang itu dari pengalaman, bukan sebagai kesalahan yang mungkin terjadi, tetapi yang sebenarnya telah menginfeksi semua akademi asing. Para direktur mungkin senang dengan ketangkasan prematur pada murid-murid mereka, dan memuji pengiriman mereka dengan mengorbankan kebenaran mereka.

Tetapi para pria muda tidak hanya memiliki ambisi sembrono dari pemikiran yang secara hebat menghasut mereka di satu sisi, tetapi  kemalasan alami mereka menggoda mereka di sisi lain. Mereka takut pada prospek di depan mereka, tentang kerja keras yang diperlukan untuk mencapai ketepatan. Ketidaktahuan pemuda tidak percaya pada pendekatan lambat dari pengepungan biasa, dan keinginan, dari sekadar ketidaksabaran tenaga kerja, untuk mengambil benteng dengan badai. Mereka ingin menemukan jalan yang lebih pendek menuju keunggulan, dan berharap mendapatkan imbalan keunggulan dengan cara lain selain yang telah menetapkan aturan seni yang sangat diperlukan. Karena itu, mereka harus diberitahu berulang kali  kerja adalah satu-satunya harga kelaparan yang kuat, dan  apa pun kekuatan genius mereka, tidak ada metode mudah untuk menjadi pelukis yang baik.

Ketika kita membaca kehidupan pelukis paling terkemuka, setiap halaman memberi tahu kita  tidak ada bagian dari waktu mereka dihabiskan untuk pembuangan. Bahkan peningkatan kelaparan hanya berfungsi untuk meningkatkan industri mereka. Ketekunan tekun untuk diyakinkan dengan apa yang mereka kejar studi, kita hanya perlu merenungkan metode mereka dalam melanjutkan pekerjaan yang paling terkenal. Ketika mereka menyusun suatu subjek, pertama-tama mereka membuat berbagai sketsa; lalu gambar keseluruhan jadi; setelah itu gambar yang lebih benar dari setiap bagian yang terpisah, kepala, tangan, kaki, dan potongan gorden; Mereka kemudian melukis gambar itu, dan setelah itu menyentuhnya kembali dari kehidupan. Gambar-gambar itu, yang dibuat dengan rasa sakit seperti itu, sekarang tampak seperti efek dari pesona, dan seolah-olah beberapa jenius yang perkasa telah memukulnya dengan keras.

Tetapi, sementara ketekunan direkomendasikan kepada siswa, para pengunjung akan menjaga agar ketekunan mereka menjadi efektif;  itu diarahkan dan digunakan pada objek yang tepat. Seorang siswa tidak selalu maju karena ia bekerja; ia harus menerapkan kekuatannya pada bagian artikel di mana kesulitan sebenarnya terletak; ke bagian yang membedakannya sebagai seni liberal, dan bukan oleh industri keliru kehilangan waktunya dalam apa yang hanya hias. Para siswa, bukannya saling berlomba yang akan memiliki pita paling siap harus diajari untuk menantang siapa yang akan memiliki garis paling murni dan paling benar, alih-alih berjuang yang akan menghasilkan warna paling terang, atau, dengan usaha yang agak sepele berusaha memberikan gloss. dari barang-barang agar tampak nyata, biarkan ambisi mereka diarahkan untuk bersaing yang akan membuang tirai dalam lipatan yang paling anggun, yang akan memberikan rahmat dan martabat yang paling bagi sosok manusia.

Saya harus meminta izin untuk menyerahkan satu hal lagi kepada pertimbangan para pengunjung, yang bagi saya tampak sebagai konsekuensi yang sangat besar, dan kelalaian yang menurut saya merupakan cacat utama dalam metode pendidikan yang ditempuh di semua akademi yang pernah saya miliki dikunjungi. Kesalahan 1 artinya adalah,  siswa tidak pernah benar-benar menggambar dari model hidup yang mereka miliki sebelumnya. Bukan memang niat mereka, mereka  tidak diarahkan untuk melakukannya. Gambar mereka menyerupai model hanya dalam sikap. Mereka mengubah bentuk sesuai dengan ide-ide keindahan yang tidak jelas dan tidak pasti dan membuat gambar dari apa yang mereka pikir seharusnya menjadi sosok daripada apa yang tampak. Saya telah memikirkan ini hambatan yang telah menghentikan kemajuan banyak pria muda jenius sejati; dan saya sangat meragukan apakah kebiasaan menggambar dengan benar apa yang kita lihat tidak akan memberikan kekuatan menggambar yang proporsional dengan benar seperti yang kita bayangkan. Dia yang berusaha untuk menyalin gambar di hadapannya dengan baik tidak hanya mendapatkan kebiasaan ketepatan dan ketepatan, tetapi terus meningkat dalam pengetahuannya tentang sosok manusia; dan meskipun ia tampaknya pengamat yang dangkal untuk membuat kemajuan lebih lambat, ia pada akhirnya akan mampu menambahkan (tanpa berlari ke keliaran berubah-ubah)  rahmat dan keindahan yang perlu diberikan untuk karya-karyanya yang lebih selesai, dan yang tidak dapat diperoleh oleh orang-orang modern, seperti yang tidak diperoleh oleh orang-orang zaman dahulu, tetapi oleh studi yang penuh perhatian dan dibandingkan dengan bentuk manusia.

Apa yang saya pikir seharusnya menegakkan metode ini adalah,  telah menjadi praktik (seperti yang dapat dilihat oleh gambar mereka) dari para master besar di bidang ini. Saya akan menyebutkan gambar Rafaelel "Perselisihan tentang Sakramen," cetakan yang, menurut Count batang, itu ada di setiap tangan. Tampaknya dia membuat sketsa dari satu model; dan kebiasaan yang ia miliki untuk menggambar muncul persis dari bentuk di depannya dengan membuat semua gambar dengan topi yang sama, seperti model yang kebetulan dipakai; demikian  penyalin adalah orang hebat ini, bahkan pada saat ia diizinkan berada di puncak keunggulan tertinggi.

Saya telah melihat  tokoh-tokoh Akademi oleh Annibale Caracci, meskipun ia sering cukup bermoral dalam karya-karyanya yang selesai, digambar dengan semua kekhasan model individual.

Ketepatan yang teliti ini sangat bertentangan dengan praktik Akademi,  bukan tanpa rasa hormat yang besar aku memohon cuti untuk merekomendasikannya kepada pertimbangan para pengunjung, dan menyerahkannya kepada mereka, apakah pengabaian metode ini bukan salah satu dari alasan mengapa siswa begitu sering mengecewakan harapan, dan menjadi lebih dari anak laki-laki pada usia enam belas tahun, menjadi lebih sedikit daripada pria pada usia tiga puluh tahun.

Singkatnya, metode ini hanya dapat merusak rekomendasi 1 ketika ada tetapi hanya beberapa bentuk hidup untuk disalin; maka bagi siswa, dengan selalu menggambar dari satu sendiri, akan diajarkan oleh kebiasaan untuk mengabaikan cacat, dan kesalahan kelainan untuk kecantikan. Tapi dari ini tidak ada bahaya, karena dewan telah memutuskan untuk memasok Akademi dengan berbagai mata pelajaran; dan memang hukum-hukum yang telah mereka buat, dan yang saat ini akan dibaca Sekretaris untuk konfirmasi Anda, saya dalam beberapa hal menghalangi untuk mengatakan lebih banyak pada kesempatan ini. Oleh karena itu, alih-alih menawarkan saran saya, izinkan saya untuk menuruti keinginan saya, dan ungkapkan harapan saya  lembaga ini dapat menjawab harapan pendiri kerajaannya;  zaman sekarang dalam seni dapat bersaing dengan Leo X. dan  "martabat seni yang sekarat" (untuk menggunakan ekspresi Pliny) dapat dihidupkan kembali di bawah pemerintahan George 3.

Wacana; Disampaikan kepada Siswa Akademi Kerajaan, tentang pembagian hadiah, 11 Februari 1769, oleh Presiden.