Saya tidak dapat menghindari menyebutkan di sini, meskipun bukan maksud saya saat ini untuk masuk ke dalam seni dan metode pembelajaran, suatu kesalahan yang terlalu cenderung untuk dipahami oleh siswa.
Itulah yang membentuk dirinya. Dia harus melihat dengan sangat hati-hati dan waspada pada kekhasan itu, atau bagian-bagian yang menonjol, yang memaksakan diri pada pandangan pertama, dan adalah tanda-tanda, atau apa yang biasa disebut cara di mana seniman individu dibedakan.
Saya menganggap tanda aneh pada umumnya, jika tidak selalu, cacat, betapapun sulitnya, sepenuhnya untuk menghindarinya.
Keunikan dalam karya seni seperti yang ada pada sosok manusia; Oleh mereka kita dapat saling meyakinkan dan membedakan satu sama lain, tetapi mereka selalu begitu banyak cacat yang, bagaimanapun, baik dalam satu kasus dan yang lain, berhenti muncul cacat bagi mereka yang memiliki mereka terus-menerus di depan mata mereka. Dalam karya-karya seni, bahkan pikiran yang paling tercerahkan, ketika dihangatkan oleh wanita-wanita cantik dari jenis tertinggi, akan menemukan rasa jijik dalam dirinya sedikit demi sedikit untuk mengakui adanya cacat; bahkan, antusiasmenya akan membawanya sejauh mengubah mereka menjadi keindahan dan objek imitasi.
Harus diakui  kekhasan gaya, baik dari kebaruannya, atau dengan kelihatannya beranjak dari sudut pandang yang aneh, sering terhindar dari kesalahan; sebaliknya, kadang-kadang mencolok dan menyenangkan; Tetapi ini adalah kerja sia-sia untuk berusaha meniru, karena kebaruan dan kekhasan menjadi satu-satunya manfaat, ketika ia berhenti menjadi baru, ia berhenti memiliki nilai.
Suatu cara, karena itu, menjadi cacat, dan setiap pelukis, betapapun bagusnya, memiliki sikap, tampaknya mengikuti  semua jenis kesalahan, serta keindahan, dapat dipelajari di bawah sanksi otoritas terbesar.
Bahkan nama besar Michael Angelo dapat digunakan untuk menjaga wajah agar kekurangan, atau lebih tepatnya mengabaikan pewarnaan, dan setiap bagian ornamen lainnya dari seni.
Jika siswa muda itu kering dan keras, Pound adalah sama. Jika karyanya memiliki udara yang ceroboh dan belum selesai, ia memiliki sebagian besar Sekolah Venesia untuk mendukungnya. Jika dia tidak membuat pilihan objek, tetapi mengambil sifat individu seperti yang dia temukan, dia seperti Rembrandt. Jika dia salah dalam proporsi figurnya, Correggio  salah. Jika warna-warna ini tidak dicampur dan disatukan, Rubens sama-sama kasar.
Singkatnya, tidak ada cacat tetapi bisa dimaafkan, jika itu adalah alasan yang cukup  itu dapat diperhitungkan untuk seniman yang cukup; tetapi harus diingat  bukan karena cacat ini mereka memperoleh reputasi mereka, mereka memiliki hak untuk pengampunan kita, tetapi tidak untuk kekaguman kita.
Namun, untuk meniru kekhasan atau cacat kesalahan kecantikan, pria akan paling bertanggung jawab kepada orang yang membatasi master favorit tiruannya; dan, meskipun ia memilih yang terbaik, dan mampu membedakan keunggulan nyata dari model ini, bukan dengan praktik yang begitu sempit  seorang jenius atau penguasaan dalam seni diperoleh. Seorang lelaki kecil kemungkinannya untuk membentuk gagasan sejati tentang kesempurnaan seni dengan mempelajari seorang seniman tunggal sebagaimana ia akan menghasilkan sosok yang sangat cantik dengan meniru persis model kehidupan individu mana pun.
Dan sebagai pelukis, dengan menyatukan keindahan-keindahan yang tersebar di antara beragam individu, menghasilkan sosok yang lebih indah daripada yang dapat ditemukan di alam, sehingga seniman yang dapat menyatukan dalam dirinya sendiri keunggulan dari berbagai pelukis, akan mendekati lebih dekat ke kesempurnaan daripada salah satu dari tuannya.
