Pembelajaran Memproduksi Teks Negosiasi dengan Menggunakan Model Non Examples

Rekapitulasi Perubahan Kemampuan Siswa

• 
  
• Model yang digunakan

• Nilai rata-rata prates

• Nilai rata-rata pascates

• 
  
• Selisih

• Perubahan kemampuan siswa

• Examples Non Examples (Gambar)

• 69,17

• 80,42

• 11,25

• Ada perubahan

• 
  
• Concept Sentence (Kata Kunci)
• 
  

• 65,42

• 75,00

• 9,58

• Ada perubahan

Berdasarkan tabel di atas dapat dideskripsikan rekapitulasi perubahan kemampuan siswa sebagai berikut.

• Pembelajaran memproduksi teks negosiasi pada kelas eksperimen dengan menggunakan model examples non examples, perolehan hasil rata-rata nilai prates 69,17 sedangkan pascates diperoleh rata-rata nilai 80,42. Dengan demikian terdapat perubahan kemampuan siswa yang dibuktikan dengan selisih nilai antara prates dan pascates sebesar 11,25
• Pembelajaran memproduksi teks negosiasi pada kelas kontrol dengan menggunakan model concept sentence, perolehan hasil rata-rata nilai prates 65,42 sedangkan pada pascates diperoleh rata-rata nilai 75,00. Dengan demikian terdapat perubahan kemampuan siswa yang dibuktikan dengan selisih nilai antara prates dan pascates sebesar 9,58.

Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran memproduksi teks negosiasi dengan menggunakan model examples non examples terjadi perubahan dan lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran memproduksi teks negosiasi dengan menggunakan model concept sentence.

• Analisis Data Berdasarkan Hasil Prates dan Pascates

Hasil penilaian pembelajaran memproduksi teks negosiasi baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol telah diperoleh, maka langkah selanjutnya adalah proses analisis data untuk mengetahui bagaimana perubahan kemampuan siswa dalam memproduksi teks negosiasi khususnya pada kelas eksperimen. Untuk membuktikan perubahan tersebut signifikan atau tidak digunakan uji t. Berikut ini hasil perhitungan penilaian belajar siswa berdasarkan prates dan pascates.

• Analisis Uji Signifikasi Prates dan Pascates pada Kelas Eksperimen

Tabel 4.16.

Uji Signifikasi Prates dan Pascates

Pembelajaran Memproduksi Teks Negosiasi 

dengan Menggunakan Model Examples Non Examples

 

 

No.