Best Practice PAUD

Dalam melaksanakan PPL siklus 4 ada beberapa tantangan yang terjadi dalam
mencapai tujuan pembelajaran yaitu:

 

• Untuk kegiatan apersepsi mengenai penjelaskan tema Kebutuhanku dengan subtema sepatu guru menampilkan PPT sesuai dengan tema, dalam menampilkan video pembelajaran anak sangat enyoy dan senang karena anak memiliki pengalaman yang baru sebab jarang terjadi guru menunjukkan video pembelajaran kepada anak. Akan tetapi, guru masih terkendalanya sarana dan prasarana yang kurang memadai di Lembaga kami seperti tidak adanya LCD dalam menampilkan video pembelajaran, guru masih menggunakan Laptop.
•  
• 
  
• Guru memberikan pertanyaan  dan penjelasan seputar 5W 1H kepada anak terkait dengan tema dan subtema yang dibahas hari ini. Anak menjawab pertanyaan dengan benar saat guru bertanya.
• 
  
• 
  
• Pada aspek motorik halus anak melalui kegiatan menjahit sudah mulai terlihat anak antusias dalam menjahit karena ini merupakan kegiatan hal yang baru bagi anak menjahit 3 Dimensi karena biasanya anak hanya menjahit dengan lembar kerja/2D saja.
• 
  
• 
  
• https://youtu.be/u4Bhk7n6bJY
• 
  
• Menjelaskan langkah-langkah yang benar dalam menjahit media dengan benar kepada anak-anak agar anak dapat melakukannya. Kegiatan ini dapat melatih koordinasi mata dan tangan, konsentarsi serta kesabaran anak dalam menjahit.
• 
  
• 
  
• Terdapat murid dari kelas lain yang ingin masuk untuk mengikuti pembelajaran

 

Keterlibatan :

 

• Anak didik sebagai subjek pembelajaran
• Guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan minat belajar anak
• Teman sejawat untuk membantu dalam proses memvideo berlangsungnya PPL dan melakukan penilaian terhadap guru yang melakukan aktivitas pembelajaran
• Kepala sekolah yang melakukan pengawasan

 

 

 

• AKSI

 

Adapun Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan yang
dialami dalam PPL siklus 4 yaitu:

 

• Menyusun perangkat pembelajaran berupa media pembelajaran, bahan ajar, RPP, LKPD dan instrumen penilaian
• Membuat video pembelajaran inovatif dengan materi tentang sesuai tema
• Membuat dan mempersiapkan media apersepsi sesuai dengan tema tanaman dengan subtema tanaman sayur kubis
• Menyediakan laptop yang telah dipinjam untuk menunjang proses pembelajaran yang menyenangkan dan efektif
• Mempersiapkan ruang main untuk kegiatan anak dalam penerapan kegiatan akan dikoordinasikan dengan semua elemen, baik itu kepala sekolah, orangtua peserta didik maupun rekan guru sejawat. Strategi yang digunakan adalah semua harus berperan aktif dalam mewujudkan pemnelajaran yang efektif dan efisien.
• Memberikan pembelajaran yang berfariasi agar anak tidak mudah bosan seperti
  pembelajaran yang berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), Science, Technology, Engineering, Art, dan Mathematics (STEAM), Higher Order Thinking Skill (HOTS).