Pengembangan Indikator serta Pemilihan Materi dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

 

Karakteristik mata pelajaran bahasa yang terdiri dari aspek mendengar, membaca, berbicara dan menulis sangat berbeda dengan mata pelajaran matematika yang dominan padaaspek analisis logis. Guru harus melakukan kajian mendalam mengenai karakteristik matapelajaran sebagai acuan mengembangkan indikator. Karakteristik mata pelajaran dapat dikajipada dokumen standar isi mengenai tujuan, ruang lingkup dan SK serta KD masing-masingmata pelajaran.

 

Pengembangkan indikator memerlukan informasi karakteristik peserta didik yang unik dan beragam. Peserta didik memiliki keragaman dalam intelegensi dan gaya belajar. Oleh karena itu indikator selayaknya mampu mengakomodir keragaman tersebut. Pesertadidik dengan karakteristik unik visual-verbal atau psiko-kinestetik selayaknya diakomodirdengan penilaian yang sesuai sehingga kompetensi siswa dapat terukur secara proporsional. Karakteristik sekolah dan daerah menjadi acuan dalam pengembangan indikatorkarena target pencapaian sekolah tidak sama.

 

Sekolah kategori tertentu yang melebihi standarminimal dapat mengembangkan indikator lebih tinggi. Termasuk sekolah bertarafinternasional dapat mengembangkan indikator dari SK dan KD dengan mengkaji tuntutankompetensi sesuai rujukan standar internasional yang digunakan. Sekolah dengan keunggulantertentu juga menjadi pertimbangan dalam mengembangkan indikator.

 

 Menganalisis Kebutuhan dan Potensi Kebutuhan dan potensi peserta didik, sekolah dan daerah perlu dianalisis untukdijadikan bahan pertimbangan dalam mengembangkan indikator. Penyelenggaraanpendidikan seharusnya dapat melayani kebutuhan peserta didik, lingkungan.

 

Mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. Peserta didik mendapatkan pendidikansesuai dengan potensi dan kecepatan belajarnya, termasuk tingkat potensi yang diraihnya. Indikator juga harus dikembangkan guna mendorong peningkatan mutu sekolah dimasa yang akan datang, sehingga diperlukan informasi hasil analisis potensi sekolah yangberguna untuk mengembangkan kurikulum melalui pengembangan indikator. Merumuskan Indikator Dalam merumuskan indikator perlu diperhatikan beberapa ketentuan sebagai berikut: