Pengembangan Indikator serta Pemilihan Materi dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

(2) karakteristik matapelajaran, peserta didik, dan sekolah; dan

 

(3) potensi dan kebutuhan peserta didik,masyarakat, dan lingkungan/ daerah.

 

Dalam mengembangkan pembelajaran dan penilaian, terdapat dua rumusan indikator,yaitu:

 

(1) indikator pencapaian kompetensi yang dikenal sebagai indikator; dan

 

(2) indikatorpenilaian yang digunakan dalam menyusun kisi-kisi dan menulis soal yang di kenal sebagai indikator soal.

 

Ciri-Ciri Indikator adalah :