Tantangan Dan Peluang Pendidikan Inklusif Dalam Perspektif SDGs

- Evaluasi Fasilitas Fisik (SDG 4.A.1)

• Kemampuan untuk mengevaluasi fasilitas fisik yang ada dalam konteks pendidikan inklusif, dan mengidentifikasi kebutuhan perbaikan.

- Perencanaan dan Implementasi Pembaruan (SDG 4.A.1)

• Kemampuan untuk merencanakan dan melaksanakan perbaikan fasilitas fisik yang ramah disabilitas sesuai dengan standar inklusif.

- Keamanan dan Keterjangkauan (SDG 4.A.1)

• Upaya untuk memastikan bahwa fasilitas fisik aman, mudah diakses, dan mendukung kebutuhan semua siswa, termasuk mereka dengan disabilitas.

3. Tantangan Ekonomi (SDG 1)                  

- Analisis Dampak Tantangan Ekonomi (SDG 1.2.2)

• Kemampuan untuk menganalisis dampak faktor ekonomi terhadap partisipasi siswa dari keluarga berpenghasilan rendah dalam pendidikan.           

- Pengembangan Program Dukungan (SDG 1.3.1)

• Kemampuan untuk mengembangkan program dan kebijakan yang mendukung partisipasi siswa dari keluarga berpenghasilan rendah.

- Evaluasi Efektivitas Program (SDG 1.4.2)

• Kemampuan untuk mengevaluasi efektivitas program dukungan ekonomi terhadap partisipasi siswa dan pencapaian tujuan SDG 1.

4. Ketidaksetaraan Gender (SDG 5)                         

- Analisis Akar Penyebab Ketidaksetaraan Gender (SDG 5.1.1)

• Kemampuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menjadi akar penyebab ketidaksetaraan gender dalam pendidikan.       

- Implementasi Kebijakan Kesetaraan Gender (SDG 5.C.1)

• Kemampuan untuk mengimplementasikan kebijakan dan tindakan konkret yang mendukung kesetaraan gender di sekolah.          

- Pemantauan dan Evaluasi Kesetaraan Gender (SDG 5.1.1)

• Kemampuan untuk memantau dan mengevaluasi tingkat kesetaraan gender di lingkungan pendidikan dan membuat perbaikan jika diperlukan.

5. Pendekatan Kurikulum Inklusif (SDG 4, SDG 16)                            

- Desain Kurikulum Inklusif (SDG 4.7.1)

• Kemampuan untuk merancang kurikulum yang inklusif, mencakup semua siswa dengan kebutuhan beragam.               

- Implementasi Pendekatan Inklusif (SDG 4.7.1)

• Kemampuan untuk mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang inklusif dalam pengajaran sehari-hari.      

Artikel ini merupakan bagian dari Lestari KG Media, sebuah inisiatif untuk akselerasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Selengkapnya

A member of

Follow our mission at www.esgpositiveimpactconsortium.asia