Pentingnya Gaya Belajar Mahasiswa terhadap Hasil Pencapaian Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa

Peserta didik/mahasiswa auditori lebih cendrung memahami suatu pelajaran pada hari itu saja, namun jarang untuk jangka panjang dikarenakan mahasiswa auditori memahami pelajaran melalui pendengaran.

 

• Lebih cepat untuk mekar.

 

Peserta didik/mahasiswa auditori lebih cepat tanggap dan memiliki sifat terbuka, hal ini terjadi dikarenakan peserta didik/mahasiswa auditori memiliki sifat rasa ingin tahu tinggi.

 

• Tes sangat sulit untuk mereka.

 

Peserta didik/mahasiswa auditor disuruh membaca sebuah wacana dan menjawab soal wacana dalam waktu yang telah di tentukan sulit untuk diperlakukan bagi mahasiswa auditori, dikarenakan mereka tidak menyukai membaca dan lebih senang mendengarkan kata-kata.

 

• Tes yang sangat baik untuk mereka.

 

Pembelajar auditori pandai memberi tanggapan untuk setiap pelajaran yang telah mereka dengar. Mereka juga sangat baik menghadapi ujian lisan.