Pembelajaran Procedure Text menggunakan Model Pembelajaran PBL dan Media Audio Visual

d). Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka  di depan kelas. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan. Guru memberikan tanggapan dan masukan terhadap hasil kerja peserta didik.

e). Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru dan peserta didik melakukan evaluasi pada proses pemecahan masalah yang telah dilakukan serta mengapresiasi hasil kerja peserta didik dan mengevaluasi pembelajaran.

3.  Kegiatan Penutup
Guru menanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama pembelajaran. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan, memberikan evaluasi kepada peserta didik serta menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa.

Sumber daya atau materi yang diperlukan:
1. Saran dan prasarana penunjang pembelajaran (projector, LCD, speaker aktif, HP dan laptop).
2. Media pembelajaran (slide PPT materi, video pembelajaran).
3. Bahan ajar yang dibuat guru, buku paket dan kamus.

Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebutDampak dari aksi dan langkah-langkah pada proses pembelajaran yang diimplementasikan menunjukkan hasil yang efektif, hal tersebut dapat dilihat dari peserta didik merasa senang dan antusias dengan pembelajaran model Project Based Learning yang menggunaan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Kegiatan ini membuat siswa lebih fokus dalam memahami materi yang disampaikan dan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik sesuai tujuan pembelajaran, yaitu dapat menyusun dan mempresentasikan teks prosedur dengan baik. Metode pembelajaran PBL (Problem Based Learning) membuat siswa berfikir kritis dan aktif selama proses pembelajaran.

Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:
Respon dari teman sejawat menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan model PBL (Problem Based Learning) dan media audio visual, merupakan pilihan yang tepat dalam meningkatkan  semangat dan keaktifan peserta  didik  dalam belajar Bahasa Inggris.

Faktor keberhasilan strategi:
Yaitu dukungan dari semua pihak yang telah membantu dalam pelaksaanaan praktik pembelajaran yang sudah dilakukan sehingga terlaksana dengan baik serta pemilihan model pembelajaran PBL yang tepat dalam pembelajaran didukung dengan media pembelajaran yang menarik.

Pembelajaran dari keseluruhan proses:
Guru harus bisa mendesain pembelajaran yang menarik dan inovatif dengan memilih model pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik siswa, serta menggunakan media pembelajaran yang menarik, sehingga siswa lebih antusias dalam belajar dan tercapaianya tujuan pembelajaran.