Ada yang Unik dengan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Ini

 

Artikel ini merupakan sebuah sharing pengalaman penulis berdasarkan hasil penelitian lapangan di SMPK Santa Maria 2 Malang-Jawa Timur. Fokus penelitian yang diuraikan dalam artikel ini adalah tentang bagaimana implementasi penguatan pendidikan karakter yang dilaksanakan di sekolah tersebut. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum penguatan pendidikan karakter dilaksanakan dalam seluruh kegiatan pembelajaran di sekolah, dan menjadi tanggung jawab bersama dari kepala sekolah dan para guru. Namun secara lebih khusus penguatan pendidikan karakter dikordinir oleh tiga tim, yakni tim kurikulum, tim kesiswaan, serta tim spiritualitas dan moralitas.

Baca juga: Pancasila dan Revitalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah

a) Tim Kurikulum 

Penguatan pendidikan karakter di SMPK Santa Maria 2 Malang, terintegrasi dalam semua mata pelajaran. Nilai-nilai karakter dimasukan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Semua guru mata pelajaran, selain mengajarkan ilmu pengetahuan sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing, tetapi juga mendidik siswa untuk memiliki karakter yang baik.

Dalam kegiatan pembelajaran, para siswa juga didik untuk disiplin, misalnya tepat waktu mengikuti pelajaran, tekun mengerjakan tugas, dan memiliki sikap jujur dengan tidak menyontek pada saat ulangan atau ujian. Para siswa juga dibiasakan untuk memiliki etika yang baik, misalnya memperperhatikan tata krama dalam berbicara, mengajukan pertanyaan atau menyampaikan pendapat dalam diskusi secara sopan.

Adanya upaya pengintegrasian antara pengetahuan dan penguatan pendidikan karakter di SMPK Santa Maria 2 Malang, dibuktikan dengan adanya dua bentuk rapor yang disiapkan oleh tim kurikulum, yaitu rapor nilai mata pelajaran dan rapor kepribadian. Untuk mendukung pembentukan karakter melalui rapor kepribadian, para siswa tidak hanya dinilai oleh guru melainkan juga oleh para siswa. Setiap akhir bulan, masing-masing siswa diberi kesempatan untuk menilai salah seorang temannya. 

Baca juga: Manajemen Strategik Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Spiritualitas Karmel

Penilain diisi dalam form khusus yang sudah dibagikan, dan nama teman yang akan dinilai ditentukan oleh wali kelas. Selain mendapat penilaian dari guru dan teman-teman, siswa juga diberi kesempatan untuk menilai dirinya sendiri. Penilaian-penilaian ini kemudian dirangkum oleh wali kelas dan akan dimasukan dalam rapor kepribadian untuk mendapatkan tindak lanjut pembinaan.

b). Tim Kesiswaan  

Baca juga: 3 Strategi Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik

Penguatan pendidikan karakter di SMPK Santa Maria 2 Malang diterapkan juga dalam pembiasaan tata tertib siswa dan kegiatan ekstra kurikuler. Kedua hal ini masuk dalam kordinasi tim kesiswaan. Program kegiatan tim kesiswaan pada umumnya mempresentasikan nilai-nilai yang mengutamakan pembentukan karakter. Beberapa bentuk kegiatan pendidikan karakter yang ditangani bidang kesiswaan adalah peringatan dan perayaan hari nasional, class meeting, pameran kreativitas seni tangan dan digital, tampilan ekstrakurikuler, graduation, dan MPLS.

Semua kegiatan tersebut terdiri dari kegiatan rutin atau pembiasaan harian dan mingguan, kegiatan bulanan, dan kegiatan tahunan, baik itu kegiatan terprogram maupun kegiatan tidak terprogram. Tugas utama kesiswaan adalah menangani tata tertib siswa sebagai bagian dari pembentukan karakter siswa. Ada juga kegiatan lain seperti ekstrakurikuler, OSIS dan UKS yang juga di bawah kordinasi kesiswaan. Selain itu kegiatan yang hanya satu tahun sekali seperti program class meeting.