LK 3.1 Menyusun Best Practise Dengan Metode Star

Peran dan tanggung jawab guru dalam praktik ini:

• Guru sebagai fasilitator adalah memfasilitasi dan mengarahkan siswa untuk dapat menganalisis dan mengevaluasi unsur-unsur pembangun teks deskripsi.
• Guru sebagai motivator adalah Membimbing, mengenalkan dan memotivasi siswa untuk bersemangat dalam menganalisis unsur-unsur pembangun teks deskripsi dengan menggunakan media ajar yang menarik seperti gambar, PPT, Google Classroom, dan Google Form.

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Yang menjadi tantangan dalam praktik ini yaitu:

• Kurangnya kemampuan siswa dalam menggunakan googlemeet. Fasilitas risehand tidak digunakan dan mikrofon kadang lupa dimatikan
• Karena Guru dan Siswa berada dalam satu ruangan, sehingga suara memantul.
• Guru kurang menguasai fitur-fitur dalam googlemeet (video yang tampak hanya ada 1 gambar guru dan platformnya saja)
• Guru Masih belum bisa memaksimalkan  komunikasi tiga arah.
• Materi yang disampaikan guru hanya sebatas  materi konseptual belum pada materi prosedural.
• Pada saat proses pembelajaran ketika bertanya, menjawab atau memberi tanggapan  siswa masih terkesan membaca, arah siswa tidak menghadap kamera.

Yang Terlibat dalam praktik ini adalah :

• Kepala Sekolah : Guru meminta ijin kepada kepala sekolah untuk mengadakan PPL , dan Kepala Sekolah memberikan ijin.
• Kepala Lab Komputer: Guru meminta ijin untuk menggunakan lab komputer untuk kegiatan simulasi dan praktik pembelajaran.
• Teman sejawat yang membantu proses praktik kegiatan pembelajaran mulai dari perekaman video hingga membantu siswa yang mengalami gangguan teknis.
• Peserta Didik
• Dosen Pembimbing
• Guru Pamong

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, diantaranya yaitu:

• Berkaitan dengan metode dan media yang digunakan, guru menggunakan metode visualisasi yang dikombinasikan dengan metode diskusi, tanya jawab dan penugasan.
• Guru juga menggunakan media ajar yang bervariasi yang dikolaborasikan dengan media ajar berbasis TPACK seperti penggunaan  media  PPT, platform Google Classroom, Google Form, WA grup pada pembelajaran daring .
• Berkaitan dengan model pembelajaran, pemilihan model pembelajaran yang dilakukan guru yaitu model pembelajaran PBL yang dirasa dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dan berpusat pada siswa.Dalam hal ini siswa menjadi aktif dan kreatif untuk dapat menyelesaikan suatu permasalahan
• Berkaitan dengan penilaian
• Guru juga harus bisa menilai secara keseluruhan  proses pembelajaran dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan instrumen yang lengkap mulai dari kisi-kisi, indikator ketercapaian setiap ranah dan rubrik penilaian untuk melengkapi penilaian diakhir pembelajaran.
• Strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat :
• Strategi yang dipilih adalah strategi interaktif,dengan model PBL dikombinasikan metode visualisasi berbantu media gambar dan teks deskripsi,serta metode diskusi, penugasan dan tanya jawab  agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih aktif  terjadi komunikasi tiga arah antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa serta dengan sumber belajar yang digunakan.

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah

• Materi Konseptual  : Meliputi unsur-unsur pembangun Teks deskripsi, yaitu:
• Struktur Teks Deskripsi
• Jenis --jenis teks deskripsi
• Ciri-ciri Teks Deskripsi
• Materi Prosedural : Menganalisis teks deskripsi untuk menemukan gagasan pokok, gagasan penjelas, kalimat fakta dan opini

 

Refleksi Hasil dan dampak