... Novice (1)  ... Berkembang (2)  ... Mahir (3)  ... Pakar (4)?  ... NA Ini tidak berlaku untuk pekerjaan saya di sekolah.
4.5 Â Mendorong diskusi, dialog, dan debat seputar ide-ide penting?
... Novice (1)  ... Berkembang (2)  ... Mahir (3)  ... Pakar (4)?  ... NA Ini tidak berlaku untuk pekerjaan saya di sekolah.
4.6 Â Mendorong siswa untuk menggunakan kosakata akademik kritis dalam berbicara dan menulis?
... Novice (1)  ... Berkembang (2)  ... Mahir (3)  ... Pakar (4)?  ... NA Ini tidak berlaku untuk pekerjaan saya di sekolah.
4.7 Â Menggunakan teknologi sebagai alat untuk menumbuhkan pemikiran kritis, ekspresi kreatif, dan pemecahan masalah?
... Novice (1)  ... Berkembang (2)  ... Mahir (3)  ... Pakar (4)?  ... NA Ini tidak berlaku untuk pekerjaan saya di sekolah.
4.8 Â Mengajar siswa cara menggunakan strategi sendiri, sebagai alat dan kerangka kerja untuk berpikir dan belajar (misalnya beralih dari menggunakan compare & contrast ke mengajar siswa dengan cara melakukan analisis komparatif sendiri).
... Novice (1)  ... Berkembang (2)  ... Mahir (3)  ... Pakar (4)?  ... NA Ini tidak berlaku untuk pekerjaan saya di sekolah.
Dampak Terhadap Pembelajaran Siswa
Ingat: hasil akhir dari pengajaran berkualitas adalah pembelajaran berkualitas. Cari perilaku siswa ini, yang merupakan beberapa indikator yang pasti efektivitas guru.
