Harimau yang Kelaparan

Pak Onsu kemudian pergi. Kulanjutkan kembali perjalananku menuju kelas. Ternyata memang benar kata teman-teman, Pak Onsu seperti hantu. Datang tak diundang, pergi tak bilang-bilang. Gelagatnya selalu menerkam bagai harimau yang kelaparan, tak henti-hentinya memberi pertanyaan atau pernyataan yang menempatkan siswa diujung meja persidangan.

Yang Aku tahu, Harimau itu cenderung lebih berkharisma, berwibawa dan bermartabat dibanding Serigala. Harimau bekerja keras untuk mencari makananya sendiri dan menjalani kehidupanya mandiri tanpa harus mengkambinghitamkan teman, melupakan anak didiknya dan menggantungkan secara  berlebihan nasibnya kepada sekawanan. Mungkin karena sudah lama kelaparan, istrinya rewel atau tanggung jawab yang menumpuk, menyebabkan perubahan dalam psikis dan sikapnya.

Mungkin Aku terlalu naif atau mungkin terlalu bebas berpendapat, bisa saja Aku terlalu praktis menilai suatu hal dengan kapasitas berfikir yang belum melampaui ijazah S1. Selama ini yang Aku tahu, siswa seringkali dijadikan komoditas dan lahan modal nilai kerja pendidik. 

Citra dan poin mereka akan naik di mata atasanya atau mungkin perhatian atasnya akan lebih kepada mereka, jika mereka berhasil membimbing siswanya menjadi penurut kemudian berprestasi, atau melaporkan siswanya yang nakal dan mengeluarkanya agar tak jadi beban tanggungan instansi. Mungkin karena itu, siswa yang lebih cerdas cenderung dibangga-banggakan dan diakui keberadaanya.

Selain sebab alasan di atas, kurangnya komunikasi yang luas karena terlalu membesarkan masalah batasan mungkin termasuk salah satu penyebabnya. Terlalu menjaga atau membanggakan pangkat dan marwahnya, padahal sudah barang jelas ruang lingkup keduanya berbeda. 

Harimau tidak akan kehilangan marwahnya meskipun berkumpul dengan Singa, Banteng, Lumba-lumba, ataupun Ayam. Sedangkan pangkat hanya jabatan dalam sekawananya, entah menjadi jendral utama, ahli taktik, penasehat, atau penghibur. Kedudukan marwah juga lebih tinggi daripada sekedar pangkat.

Meskipun bisa saja siswa yang terlalu akrab akan merasa sok akrab, sampai tidak menjaga bahkan mungkin menghilangkan sikap unggah-ungguhnya. Akan tetapi sebagai seorang pendidik yang notabenenya lebih punya banyak pengalaman dan pelajaran, itu tak akan jadi soal yang sulit. 

Pendidik bisa saja mengatur strategi atau menurunkan langsung pedoman kepada siswanya tentang bagaimana cara berjalan bersama, untuk kebaikan bersama. *Tettt... bel berbunyi, Aku masih santai berjalan. Menggelengkan leher dan menaikan pundak sedikit, kemudian menurunkanya kembali untuk meregangkan kekakuan.

-Ditulis waktu kalian masih jomblo dan seneng sambat, 27.09.2018.