Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini antara lain :
Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing.
Siswa kelas 1 SD Negeri 1 Karangaji.
Guru sebagai fasilitator.
Kepala sekolah dan rekan sejawat yang mendukung terlaksananya kegiatan ini.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
PPL Aksi 1
Mengkondisikan peserta didik dalam memainkan gerakan hewan.
Pada tantangan ini saya mencoba mengajak peserta didik memainkan gerakan hewan secara bergantian pada tiap kelompok agar mereka merasa diperhatikan oleh teman-temannya sehingga kelompok yang dipilih untuk memainkan gerakan hewan melakukannya dengan sungguh-sungguh. Hal ini sesuai dengan sintaks 1 model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu Orientasi peserta didik terhadap masalah.
Sebagian peserta didik masih rendah dalam menghafal huruf abjad dan membedakan huruf i dan l.
Pada tantangan ini saya mencoba mengajak peserta didik untuk membiasakan menghafal huruf abjad secara bersama-sama di sela-sela pembelajaran berlangsung untuk membangkitkan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Guru juga memberikan kartu huruf berupa nama-nama hewan yang berawalan huruf “L” untuk memudahkan peserta didik dalam mengingatnya. Hal ini sesuai dengan sintaks 1 model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu Orientasi peserta didik terhadap masalah.
Model pembelajaran yang saya gunakan adalah Problem Based Learning (PBL) yang berorientasi terhadap masalah yang harus dipecahkan oleh peserta didik, model ini terdiri dari 5 sintaks pembelajaran yaitu :
Sintaks 1 : Orientasi peserta didik terhadap masalah.
Sintaks 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
Sintaks 3 : Membimbing penyelidikan peserta didik baik secara individu maupun kelompok.
Sintaks 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Sintaks 5 : Mengevaluasi hasil.
Dari model pembelajaran yang saya pilih dari awal tahap sampai tahap akhir yang telah dituangkan dalam kegiatan pembuka, inti serta kegiatan penutup.
Dari langkah-langkah pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) diatas dapat dijelaskan proses pembelajaran yang terjadi:
Kegiatan pendahuluan diawali dengan melakukan doa bersama sebelum memulai pembelajaran, mengecek kehadiran peserta didik, menyanyikan lagu wajib nasional, mengingatkan kembali materi pembelajaran sebelumnya tentang nama hewan yang berawalan huruf “K”, memotivasi siswa beserta menyampaikan tujuan pembelajaran.
2)Kegiatan Inti.
Kegiatan ini terdiri dari 5 langkah-langkah yang terdapat dalam sintak pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
a.Mengorientasikan siswa pada masalah.
Pada sintak yang pertama ini guru menampilkan PPT macam-macam nama hewan dan cara bergeraknya dan kemudian memberikan pertanyaan pemantik menanyakan nama hewan yang berawalan dari huruf “L” dan peserta didik menjawabnya.
b.Mengorganisasikan kerja siswa.
Pada sintak kedua peserta didik beserta guru mengidentifikasi permasalahan dengan mengkategorikan nama-nama hewan yang berawalan dari huruf “L”. Kemudian guru membagi peserta didik dalam 4 kelompok diskusi yang masing-masing terdiri dari 5-6 peserta didik, kemudian guru membagikan bahan ajar dan LKPD. Siswa berdiskusi dan menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan langkah kerja yang terdapat pada LKPD serta memecahkan permasalahan terkait materi.
c.Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab permasalahan.
Sintak ketiga guru membimbing siswa dalam kelompok dan peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya, mengolah hasil penyelidikan yang diperoleh dari kelompoknya serta menyimpulkan hasil penyelidikan dari masalah yang ditemukan yaitu mengkategorikan nama-nama hewan yang berawalan dari huruf “L”.
d.Menyusun hasil karya dan mempresentasikannya.
Sintak keempat setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Kelompok lain menanggapi dan memberi saran atau komentar.
e.Melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian masalah.
Sintak kelima guru beserta peserta didik bertanya jawab dan berdiskusi menyimpulkan dari materi yang telah dipelajari bersama.
3)Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup terdiri atas :
Peserta didik dan Guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilakukan.
Peserta didik menempelkan hasil diskusinya di depan kelas.
Guru bersama peserta didik membuat refleksi pembelajaran hari ini.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik apabila ada materi yang belum dipahami.
Peserta didik mengerjakan soal evalusai tes formatif.
Guru dan siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
Keterlibatan peserta didik dan rekan guru merupakan kunci suksesnya kegiatan praktik ini, maka oleh sebab itu saya melibatkan peserta didik khususnya peserta didik kelas 1 dan rekan guru yang membantu saya dalam kegiatan PPL ini. Sumber daya atau materi yang dibutuhkan dalam kegiatan PPL ini adalah PPT, alat peraga, laptop, proyektor, LKPD, bahan ajar beserta alat tulis.
PPL Aksi 2
Membiasakan peserta didik untuk menyebutkan bilangan 1 sampai 20 pada awal pembelajaran.
Pada tantangan ini saya mencoba mengajak peserta didik untuk membiasakan menyebutkan bilangan 1 sampai 20 secara bersama-sama di sela-sela pembelajaran berlangsung untuk membangkitkan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
