Persoalan akhlak peserta didik di sekolah memang telah menjadi fokus dan perhatian bersama oleh guru, orang tua, maupun pemerintah selaku pemangku kebijakan. Di era yang serba digital saat ini tentunya sekolah dituntut untuk bisa menyelaraskan antara pendidikan yang menyangkut kompetensi, pendidikan moral serta adab, maupun peningkatan keterampilan peserta didik sesuai dengan minat dan bakatnya.Â
Namun yang menjadi ironis adalah masih kita temukan masalah bahwa sekolah justru selalu dijadikan tempat utama dalam misi membentuk akhlak anak. Padahal sejatinya, rumah dan orang tua adalah kunci utama dalam membentuk pola pendidikan adab anak sebelum di sekolah. Pendidikan dalam lingkungan keluargaa adalah faktor utama sebagai penentu kesiapan anak untuk melaksanakan pendidikan di sekolah.
Menurut Taofik Yusmansyah (2008) ia menyatakan bahwa, penekanan pada pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Menurut Abuddin Nata (2003), akhlak adalah budi pekerti, adat kebiasaan, perangai, muru'ah, atau segala sesuatu yang sudah menjadi tabiat seseorang.
Dari dua pendapat tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwasannya akhlak merupakan perbuatan yang sudah meresap terpatri dan menjadi kebiasaan yang mendarah daging dalam diri seseorang yang dilakukannya secara kontinyu, spontan, ringan, dan mudah tanpa memerlukan pemikiran atau renungan lagi. Perbuatan itu dapat berbentuk yang baik dan dapat pula berbentuk yang buruk. Hikmah dari dua komparasi di atas antara perbuatan yang baik dan buruk itulah yang pada akhirnya akan menimbulkan akhlak yang mulia.
Disiplin solat di sekolah adalah salah satu langkah awal dalam membiasakan pendidikan akhlak bagi peserta didik. Jika kita perhatikan dengan seksama, ibadah solat kerap dianggap sepele bagi sebagian anak di sekolah khususnya di sekolah-sekolah yang berada di perkotaan dan paling dekat dengan mobilitas ekonomi masyarakat. Banyak peserta didik yang harus dikejar terlebih dahulu oleh gurunya agar bisa solat berjamaah di sekolah. Belum lagi alasan lain seperti, beralasan karena haid bagi perempuan, alasan sakit, tidak membawa mukena, hingga yang memprihatinkan sengaja bolos ketika waktu solat tiba.
Membiasakan anak untuk dapat disiplin mengerjakan solat butuh waktu dan pembinaan yang lama. Adanya pembinaan dan pembiasaan bagi peserta didik serta pengawasan yang optimal dari para guru di sekolah akan menambah sikap kesadaran diri bagi peserta didik untuk disiplin mengerjakan solat.
Lalu, apa wujud kerjasama yang dapat dilakukan oleh guru dan orang tua untuk dapat mendisiplinkan anak agar senantiasa melaksanakan solat?
1. Memberikan Contoh
Anak-anak biasanya gemar meniru orang tua mereka di rumah. Maka dari itu, sebagai orang tua kita perlu memberikan contoh yang baik kepada anak dalam mengerjakan solat 5 waktu. Mengajak anak solat berjamaah, mengajarkan rukun serta memahami tata cara pengerjaan solat, dan mengajarkan anak memelajari doa-doa solat adalah  cara yang baik untuk dapat membiasakan anak mengerjakan solat.  Orang tua adalah contoh utama bagi anak dtentang apa artinya menjadi muslim yang baik. Serta yang paling utama adalah menanamkan kesadaran diri kepada anak akan pentingnya solat.
2. Menjelaskan dengan tayangan visual
