Konsentrasi atau fokus guru sering kali pecah karena situasi yang berbeda pada pelaksanaan (jadwal sekolah yang padat, kondisi siswa yang berbeda, dan materi yang berbeda).
Merancang kegiatan belajar mengajar yang efektif sesui tujuan pembelajaran secara menyeluruh meliputi: RPP, bahan ajar, media ajar, LKPD, dan intrumen penilaian (masih belum sempurna terasa dalam pembelajaran masih ada part rencana yang terlewatkan atau tertukar pelaksanaannya).
Penguasaan materi oleh guru masih terbatas melihat muatan mapel animasi 3D merupakan mapel yang menggabungkan seni dan teknologi.
Kemampuan pedagogik guru masih kurang (masih dalam tahap belajar) seperti: manejemen waktu, pengeloaan kelas, bahasa dan gestur dalam memandu peserta didik untuk dapat paham dan memiliki keterampilan dalam membuat pencitraan (tekstur) pada properti rumput sesui prosedur pembuatan asset 3D.
Penilaian pada rancangan intrumen penilaian yang komplek mengingat keterbatasan waktu.
Pengetahuan dokumentasi kegiatan belajar dimiliki guru masih rendah (pengambilan video meliputi: setting kamera, anggel kamera, saze kamera, edsiting video dll).
Tantangan Eksternal:
Koordinasi antara guru, peserta didik, tim dokumentasi dan peralatan dalam rangka kegiatan pembelajaran yang baik, menarikdan efektif (sulit terwujud tanpa adanya koordinasi).
Terbatasnya sarana prasarana sekolah seperti tidak setabilnya jaringan internet, kamera untuk dokumentasi yang belum ideal, work station untuk editing yang masih belum maksimal.
Semangat peserta didik yang mulai menurun yang disebabkan padatnya jadwal kegiatan siswa (peringatan hari guru, project, dan juga persiapan tes semester).
Respon peserta didik terhapat rancangan pembelajaran guru tergolong baru (motivasi belajar siswa yang masih rendah).
-
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!