Pendidikan dengan segala hal yang bertemali dengannya terus mengalami perkembangan seiring berubahnya zaman. Perubahan pada pendidikan yang terjadi meliputi perubahan dari berbagai aspek, mulai dari yang bersifat kebijakan sampai pada perkembangan tataran pelaksanaan pembelajaran.
Perubahan yang terjadi pada berbagai aspek yang bertemali dengan pendidikan ini tentunya memberikan dampak bagi semua kalangan yang berkecimpung dalam dunia pendidikan, tak terkecuali bagi guru.
Guru sebagai garda terdepan dalam tataran pelaksana pendidikan memiliki peran yang sangat vital. Bahkan kualitas dari sumber daya manusia lulusan dari suatu institusi pendidikan sangat ditentukan oleh peran seorang guru. Oleh karena itu, guru menjadi bagian sentral dan penting dalam kemajuan dan peningkatan kualitas pendidikan.
Pada perkembangannya, peran guru pada setiap masa memiliki tantangan yang berbeda. Jika guru masa lampau memiliki tantangan dalam keterbatasan sarana dan prasarana penunjang pendidikan, maka tantangan guru masa kini mungkin tidak lagi pada sarana dan prasarana tersebut.
Salah satu tantangan guru masa kini yang menjadi krusial terletak pada karakteristik peserta didik. Secara umum, semua peserta didik yang sekarang bersekolah dari mulai sekolah dasar sampai sekolah menengah termasuk pada kategori generasi Z.
Baca juga : Peran Bimbingan Belajar Online Sebagai Pendidikan Non Formal di Masa Pandemi
Generasi Z merupakan generasi yang lahir pada era digital. Pada perkembanganya, generasi Z ini dikenal dengan sebutan generasi digital. Generasi ini tumbuh dan berkembang dengan ketergantungan yang besar pada teknologi digital.
Lalu seperti apa karakteristik generasi Z yang menjadi tantangan para guru ketika mendidiknya di Sekolah?
Generasi Z sangat identik dengan teknologi, mereka merupakan generasi yang mahir dan terbiasa dengan penggunaan teknologi informasi, termasuk berbagai fasilitas dan aplikasi komputer atau laptop. Karakteristik inilah yang kemudian menjadi tantangan para guru ketika mendidiknya di sekolah.
Tantangan bagi guru sendiri dalam menghadapi karakteristik peserta didik generasi Z ini, di antaranya guru harus mampu melihat karakteristik ini sebagai sesuatu yang bersifat positif yang akan menunjang kelancaran dan kualitas pembelajaran.
Oleh karena itu, guru harus mampu mengemas pembelajaran yang mengarah pada pengembangan karakteristik peserta didik generasi ini. Salah satu bentuk pengemasan pembelajaran yang cocok untuk generasi ini diantaranaya penggunaan teknologi dalam pembelajaran.
