3. Melakukan Pre-asesmen
Dengan cara ini guru dapat membuat beberapa pertanyaan tentang beberapa topik yang akan dipelajari dengan demikian guru akan mengetahui pengetahuan dasar yang telah dimiliki murid.
Pada setiap materi pelajaran guru juga bisa melakukan identifikasi kata-kata sulit dan kosakata baru yang muncul baik secara lisan maupun dari sumber belajar. Hal ini bertujuan agar nantinya kata-kata tersebut dapat dijelaskan dengan perlahan dan diulang-ulang.
Setelah melakukan identifikasi awal dan validasi selanjutnya kita dapat melakukan pemetaan karakteristik murid dan strategi pembelajaran. Â Pemetaan tersebut dapat berupa tabel. Di kolom pertama berisi Level, kolom kedua karakteristik murid dan kolom ketiga strategi pembelajaran. Namun hal ini bukan merupakan bentuk baku karena dapat disesuaikan dengan karakter dan kebutuhan murid yang diajar.
Sumber: Belajar mandiri memahami murid-kemendikbudristek
