AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK
Kisah Omjay kali ini tentang perjuangan guru penggerak. Guru tak boleh Rungkat atau roboh alias tumbang seperti pohon yang tumbang sampai ke akar-akar
pengambilan keputusan yang berpihak pada murid
Jumat, 22 September 2023 Omjay menghadiri undangan pembinaan guru penggerak angkatan 7 provinsi DKI Jakarta
Penulis bersama rekan satu kelompok CGP saat mengikuti Pengukuhan Guru Penggerak
Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?
Pada saat mewawancarai Pak Ridwan saya bertanya tentang dasar pengambilan keputusannya. Ternyata beliau menjelaskan bahwa keputusan
Sumatif PAI Bab 2 Kelas 1 SDSemester 1 Kurikulum Merdeka
guru itu seperti dokter yang mampu mendiagnosa penyakit yang dalam bahasa pendidikan “penyakit” adalah permasalahan yang dimiliki anak didiknya
PGP (Program Guru Penggerak) Jakarta Timur, Tuntaskan Panen Hasil Belajar
KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.3_merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari hingga kini,
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 _Menjalankan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang memperhatikan perbedaan dan keberagaman peserta didik
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 “Imajiku tentang murid di masa depan” mengenai murid yang saya dambakan 5-10 tahun mendatang.
Pada kesempatan ini saya ingin berbagi informasi tentang Pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin.
Pada kesempatan kali ini, saya akan berbagi pengalaman selama proses mempelajari Modul 1.2 CGP
Soal Sumatif Tengah Semester 1 SBDP Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Seni Musik Seni Rupa
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2- Nilai dan Peran Guru Penggerak
1.3.a.4.2.Eksplorasi Konsep Modul 1.3Berbagi Tugas Kesimpulan tentang Inkuiri Apresiatif
