Peserta didik menjadi lebih fokus belajar karena tahapan dan tujuan pembelajaran jelas serta bekerja dalam kelompok dapat membangkitkan semangat dan motivasi peserta didik.
Hasil belajar siswa setelah pelaksanaan aksi menggunakan Index Card Match Stratgey dinilai berhasil juga sejalan dengan pendapat Jayanti (2020) dalam penelitiannya bahwa Index Card Match Strategy memberikan dampak positif untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa dimana  dengan menggunakan strategi ini, siswa lebih aktif, fokus dan lebih tertarik dengan kelas Bahasa Inggris.
Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan tentunya tidaklah lepas dari persiapan yang matang. Adapun faktor-faktor keberhasilan dari startegi yang dilakukan adalah sebagai berikut;
1.Penyusunan RPP dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan scientifik berbasis TPACK memuat Index Card Match Strategy. Melalui penyusunan RPP tersebut membuat pembelajaran menjadi terarah dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan adanya sintaks PBL membantu kegiatan pembelajaran lebih dapat fokus pada materi.
2.Penyusunan bahan ajar dengan pemilihan materi dibuat dengan lengkap dan sesuai dengan pembelajaran Bahasa Inggris sehingga membuat peserta didik lebih mudah mengikuti dan memahami.
3.Penggunaan Media berbasis teknologi yang menunjang kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris lebih menarik.
4.Penggunaan LKPD yang disusun berdasarkan sintaks PBL agar peserta didik lebih mudah dalam mengikuti proses pembelajaran menjadi efektif.
5.Penilaian pembelajaran disusun dengan instrumen dan teknik penilaian menunjang pendidik untuk melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Keseluruhan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam aksi ini sudah berjalan dengan baik namun tidak lepas dari kendala yang penulis temui selama proses pembelajaran berlangsung. Kendala tersebut meliputi peserta didik belum memahami tahapan kegiatan selama proses pembelajaran dan beberapa peserta didik harus distimulasi terlebih dahulu agar mereka dapat menjawab pertanyaan dari pendidik.
Pada dasarnya pembelajaran yang efektif dan berhasil adalah diperoleh dari persiapan yang baik. Persiapan tersebut meliputi kesiapan pendidik, peserta didik, perangkat pembelajaran, dan lingkungan sekitar. Pendidik yang memiliki peran utama dalam proses pembelajaran haruslah mampu mempersiapkan dan mengemas pembelajaran Bahasa Inggris yang kreatif, inovatif, efektif, terarah, dan bermakna demi membantu peserta didik mereka menjadi pembelajar yang baik.
Referensi
