Bahan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah Perbandingan Trigonometri dengan KD sebagai berikut :
- Pengetahuan
- 3.7
- Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, cotangen) pada segitiga siku-siku
- 3.8
- Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
- Keterampilan
- 4.7
- Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
- 4.8
- Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
C. Cara Melaksanakan Kegiatan
Cara yang digunakan dalam melaksanakan pembelajaran ini adalah menerapkan pembelajaran dengan model problem based learning (PBL).
Fase-fase penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) adalah sebagai berikut :
Fase 1. Mengorientasi siswa pada masalah
Guru memberikan suatu permasalahan kepada siswa untuk diamati, dianalisis, kemudian dicari strategi penyelesaiannya. Permasalahan yang disajikan merupakan permasalahan kontekstual terkait dengan materi perbandingan trigonometri.
Fase 2. Mengorganisasikan siswa
Guru mengorganisasi siswa untuk menentukan strategi penyelesaian permasalahan dengan cara berkelompok. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 siswa. Siswa kemudian berdiskusi bersama dengan kelompoknya masing-masing.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Guru menjadi fasilitator dalam membimbing penyelidikan siswa. Guru memberi kesempatan bagi kelompok yang mengalami kesulitan dalam penyelidikan untuk bertanya kepada guru.
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
