e.Di dalam kepentingan administrasi biasanya hasil evaluasi perkembangan anak usia dini dapat digunakan untuk laporan perkembangan (moral dan agama, kognitif, bahasa, sosial dan emosional, fisik dan motorik)
f.Terciptanya laporan kepada orang tua tentang perkembangan yang dialami anak usia dini.
g.Terbentuk nya laporan kepada orang tua tentang perkembangan yang dialami anak usia dini.
h.Terdapatnya laporan laporan periodik tentang kemajuan lembaga pendidikan yang berkaca dari hasil evaluasi yang dilakukan kepada anak usia dini. Sehingga lembaga juga dapat melihat bagaimana dia berhasil membuat atau mencetak sebuah prestasi melalui anak usia dini.
i.Hasil evaluasi perkembangan anak usia dini dapat digunakan untuk kepentingan pembelajaran atau kegiatan yaitu memberikan data yang tepat digunakan untuk memperbaiki dan mengembangkan pembelajaran atau kegiatan.
j.Dapat mengidentifikasi perkembangan yang dialami anak usia dini selama mengikuti pembelajaran apa kegiatan yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan TK.
k.Kepentingan bimbingan penyuluhan biasanya menggunakan hasil evaluasi perkembangan anak usia dini yang dapat digunakan untuk pemberian bimbingan dan menganalisis diagnostik tentang permasalahan yang dialami pada anak usia dini.
l.Di dalam kepentingan penyelidikan biasanya hasil evaluasi perkembangan pada anak usia dini dapat digunakan untuk bahan penyelidikan terkait perkembangan anak usia dini. Penyelidikan ini dapat dilakukan dalam upaya bagaimana cara mengembangkan anak usia dini secara optimal.
