Di dalam prinsip ini penilaian pada anak usia dini dalam lembaga TK berorientasi kepada kompetensi yang sangat diharapkan, proses pertumbuhan dan perkembangan pada anak usia dini.
f)Objektif dan alamiah
Di dalam melakukan penilaian ini harusnya diusahakan dapat se objektif mungkin yaitu penilai hanya memperhatikan objek nya. Perasaan -- perasaan, keinginan -- keinginan, prasangka -- prasangka penilaian sedapat mungkin harus dikesampingkan pada saat penilaian atau pada saat menilai. Kemudian penilai juga harus memperhatikan apa saja perbedaan - perbedaan yang terdapat pada anak, serta keunikan perkembangan yang dimiliki setiap anak, sehingga penilai tidak dapat memberikan penafsiran yang sama pada setiap anak karena sejatinya anak memiliki keunikan perkembangan yang berbeda-beda.
g)Mendidik
Di dalam prinsip penilaian ini hasil nilai harus dapat digunakan untuk membina dan memberikan dorongan kepada seluruh anak didik dalam meningkatkan hasil pertumbuhan dan perkembangan pada anak. Oleh karena itu, hasil penilaian yang sudah dilakukan kan harus dinyatakan dan dapat dirasakan sebagai penghargaan bagi anak yang belum berhasil. Maka dengan demikian, usaha penilaian dalam memperkuat perilaku dan sikap yang positif.
h)Konsisten dan jujur
Di dalam prinsip penilaian ini yang harus dilakukan oleh penilai adalah penilai harus memiliki kekonsistenan dan kejujuran. Penilaian yang dilakukan oleh dua orang penilai atau lebih akan dapat dipertanggungjawabkan ketika membuat rekomendasi atau menentukan suatu tindak lanjut.
i)Kebermaknaan
Di dalam prinsip penilaian ini adalah penilaian yang hasil penilaiannya harus bermakna bagi diri sendiri, orang tua, anak didik, dan pihak-pihak lain yang membutuhkan untuk meningkatkan suatu pertumbuhan dan perkembangan pada anak usia dini
j)Kesesuaian
Dan yang terakhir adalah prinsip penilaian ini adalah penilaian harus memperhatikan adanya ketidaksesuaian antara cara apa yang diajarkan di dalam lembaga pendidikan TK dengan laporan yang sudah dibuat.
