Jurnal Refleksi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL.

Catatan saya selama mengikuti pembelajaran di Modul 2.2

Sebagai bagian dari menilai diri sendiri, kegiatan refleksi merupakan bagian penting bagi kita untuk melihat sejauh mana potensi dan kompetensi yang sudah kita miliki, hal apa saja yang perlu diperbaiki dan  ditingkatkan agar ke depannya kita dapat meningkatkan kompetensi diri kita. Kegiatan berefleksi dapat kita ibaratkan seperti bercermin di air yang jernih dan tenang. Pantulan baru dapat terlihat jelas jika permukaan air. 

Ketika kondisi hati sudah nyaman , sebaiknya kita tuangkan pengalaman yang  mengendap dalam memori diri kita dalam tulisan  agar dapat berefleksi dengan mendalam, dan selanjutnya  refleksi perlu beranjak dari sekadar menuliskan kembali materi/pengetahuan yang sudah didapat. Lebih dari itu, materi tersebut perlu dikaitkan dengan proses yang terjadi dalam diri ? 

Sebab refleksi adalah momen untuk berdialog dengan diri sendiri dalam memaknai peristiwa. Maka  dalam hal ini, saya juga menceritakan pengalaman dan pemikiran yang saya sendiri alami. Bukan apa yang dialami, dipikirkan, atau dikatakan oleh orang lain.

Pada refleksi kali ini saya masih  tertarik menggunakan model 4 P (Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran, dan Penerapan) seperti yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway.

Peristiwa

Pembelajaran modul 2.2 ini merupakan kelanjutan dari modul sebelumnya yaitu modul 1 dan modul 2.1.  Sebagaimana kegiatan di modul 1 dan modul 2.1, kegiatan di modul 2.2 ini juga  diawali   pembelajaran dengan menggunakan alur MERDEKA (Mulai dari diri sendiri, Eksplorasi konsep, Ruang kolaborasi, Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi antar materi, dan Aksi nyata).

Kegiatan mulai dari diri merupakan awal  dalam mempelajari pengetahuan baru pada modul 2.2., kemudian dilanjutkan dengan kegiatan  eksplorasi konsep pemikiran dari modul yang sudah dipelajari, diskusi dengan rekan-rekan  Calon Guru Penggerak  dalam ruang kolaborasi untuk menemukan kesamaan persepsi serta saling memberi masukan yang konstruktif dalam membangun pemahaman yang tepat tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE). 

Selanjutnya Saya mengikuti kegiatan Elaborasi Pemahaman bersama instruktur dan sesama CGP lainnya, membuat Koneksi Antar Materi serta rencana Aksi Nyata. Koneksi antar materi yang saya buat berupa  artikel yang menggambarkan pemahaman pada PSE dan kaitan antara PSE dan pembelajaran berdiferensiasi.

Perasaan

Pada modul 2.2 tentang pembelajaran Sosial dan emosional (PSE) ini, saya  sangat bahagia dan senang sekali karena  pembelajaran  kompetensi sosial dan emosional  merupakan hal baru bagi saya, meskipun untuk saya pribadi, sesekali pernah melakukan teknik STOP untuk meningkatkan kesadaran penuh tanpa dilandasi ilmu yang mumpuni. 

Dalam merencanakan aksi nyata di kelas,  saya lebih banyak menerapkan KSE unsur manajemen diri. Hal ini saya lakukan karena sebagai guru keterampilan dan kompetensi  manajemen diri termasuk hal yang sangat penting mengingat seorang guru banyak berinteraksi dengan siswa yang berbeda latar belakang dan beragam pula masalahnya.

Untuk menyelesaikan masalah siswa, maka sudah selayaknya kita sebagai guru  sudah terampil memanej diri, sehingga  keterampilan tersebut  bermanfaat dalam menyelesaikan masalah anak didik. Menguasai materi manajemen diri, mampu menerapkannya merupakan kebahagian tersendiri bagi saya.

Untuk memantapkan pemahaman PSE,  tersebut, saya mengulang kembali materi yang disampaikan pada  elaborasi pemahaman, membaca beberapa contoh penerapan KSE di kelas, dan berdiskusi dengan rekan CGP. Hal-hal tersebut membuat saya merasa lebih siap  untuk menerapkan KSE di kelas.

Pembelajara n

Pembelajaran modul ini membuat saya lebih memahami PSE. Pengalaman dari instruktur yang dishare kepada CGP membuat saya mendapat ide dan inspirasi tentang teknik-teknik penerapan KSE di kelas.  Inspirasi-inspirasi itu berupa contoh-contoh yang dapat saya modifikasi dan adaptasi untuk diterapkan.

Saya juga mendapat pembelajaran berupa penerapan praktik teknik STOP bersama instruktur selama pembelajaran. Melalui proses pembelajaran KSE ini, saya akui dan sadari bahwa KSE sangat dibutuhkan oleh guru untuk melakukan berbagai kegiatan, penyelesaian masalah anak, dan untuk mengoptimalkan potensi siswa.

Penerapan

Dengan mempelajari modul PSE, saya mampu  mengenali perasaan, memenej/mengelola diri, memahami orang lain, membangun komunikasi dan relasi, dan mengambil keputusan dengan lebih baik. Sehingga, saya akan mampu melaksanakan proses pembelajaran, berbagai kegiatan sekolah, terlibat aktif dalam  kegiatan di masyarakat, dan membangun  keluarga dengan lebih baik, respon, dan bertanggung jawab.

Saya juga bisa membelajarkan siswa 5 KSE melalui integrasi dalam pembelajaran, membelajarkan secara eksplisit, terlibat aktif  dalam membuat dan menentukan  kebijakan sekolah, dan mempengaruhi pola pikir anak didik. Melalui penerapan KSE, saya yakin anak didik akan menjadi orang yang mampu menghadapi masalah, menemukan solusi, dan menyelesaikannya sendiri atas masalahnya, dan menjadi orang yang  memiliki karakter baik.

 Walaupun demikian, karena bagi saya ini pengetahuan ini merupakan pengetahuan baru, sehingga dalam praktek saya masih butuh proses belajar dan terus belajar. Mari  kita bersemangat untuk perubahan ke arah kemajuan pendidikan wahai  bapak ibu guru, Ayo tunjukkan kontribusi kita dalam transformasi pendidikan di Indonesia, murid kita sekarang adalah aset berharga yang kelak menjadi pemimpin bangsa.

Demikian refleksi dwimingguan modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional, semoga b