Mempersiapkan Keterampilan Baru Dunia Kerja Masa Depan

Penelitian oleh McKinsey Global Institute telah melihat jenis pekerjaan yang akan hilang, serta pekerjaan yang akan dibuat, seiring dengan otomasi, Artificial Intelligence (AI), dan robotika. 

Akibatnya jenis keterampilan tingkat tinggi akan menjadi semakin penting bagi dunia kerja masa depan. Kebutuhan akan keterampilan manual dan fisik, serta keterampilan kognitif dasar, akan menurun, tetapi permintaan akan keterampilan teknologi, sosial dan emosional, dan kognitif yang lebih tinggi akan tumbuh.

Pemerintah sebenarnya ingin membantu warganya berkembang menghadapi dunia kerja masa depan, tetapi sulit untuk merancang kurikulum dan strategi pembelajaran terbaik dan tepat tentang keterampilan yang dibutuhkan. Sulit untuk mengajarkan apa yang tidak didefinisikan dengan baik.

Penelitian McKinsey menunjukkan bahwa pemerintah dan perguruan tinggi dapat mempertimbangkan untuk meninjau dan memperbarui kurikulum agar lebih fokus pada DELTA. DELTA bukan sekedar keterampilan, tetapi adalah campuran keterampilan dan sikap. 

Mengingat korelasi yang lemah antara kecakapan dalam kepemimpinan diri dan DELTA interpersonal dan tingkat pendidikan yang lebih tinggi, fokus kurikulum yang kuat pada soft skill mungkin lebih tepat.

Pemerintah juga dapat mempertimbangkan untuk memimpin penelitian lebih lanjut. Banyak pemerintah dan akademisi telah mulai mendefinisikan taksonomi keterampilan yang dibutuhkan warga negaranya, tetapi hanya sedikit yang melakukannya pada tingkat yang dijelaskan di sini. 

Selain itu, hanya sedikit yang telah melakukan banyak penelitian yang diperlukan untuk mengidentifikasi cara terbaik untuk mengembangkan dan menilai keterampilan tersebut. 

Misalnya, untuk setiap DELTA dalam kurikulum, penelitian akan diperlukan untuk menentukan kemajuan dan tingkat kemahiran yang dapat dicapai pada usia yang berbeda dan untuk merancang dan menguji strategi pengembangan dan model penilaian. 

Solusi untuk DELTA yang berbeda kemungkinan besar akan sangat berbeda. Misalnya, solusi untuk mengembangkan dan menilai "kesadaran diri dan pengelolaan diri" akan berbeda dari solusi yang diperlukan untuk "pengembangan rencana kerja atau "analisis data".

Selain itu, pemerintah dapat mempertimbangkan untuk mendirikan lembaga penelitian dan inovasi dalam pendidikan untuk mendanai penelitian, memfasilitasi akses peneliti ke sekolah untuk menguji solusi inovatif, dan menetapkan metode mana yang cocok untuk DELTA. Mereka juga dapat membuat data dan wawasan yang muncul tersedia bagi para peneliti dan pendidik di sektor swasta.

Mayoritas masyarakat pada umumnya, saat ini, tidak lagi berada dalam sistem pendidikan nasional. Oleh karena itu, meningkatkan kemahiran dalam DELTA akan membutuhkan pelatihan yang berkelanjutan. 

Fakta bahwa kemahiran dalam DELTA digital---yang terbukti meningkatkan peluang mencapai pendapatan yang lebih tinggi---lebih rendah di antara responden survei McKinsey yang lebih tua yang telah meninggalkan sistem pendidikan nasional menggambarkan hal ini.

Kurikulum kursus pelatihan mungkin juga harus berubah. Misalnya, DELTA kepemimpinan diri mungkin sangat penting untuk hasil pekerjaan, namun ini biasanya tidak tercakup oleh program pelatihan siap kerja. 

Sebagi contoh, dalam pemindaian online program pelatihan calon pekerja, kursus atau modul untuk mengembangkan DELTA dalam kelompok keterampilan pencapaian tujuan atau kesadaran diri dan manajemen diri 20 kali lebih jarang daripada yang mengembangkan DELTA komunikasi. 

Kondisi tersebut bisa menjadi celah yang mendesak untuk diisi guna merespon secara memadai gelombang pengangguran yang disebabkan oleh pandemi Covid-19.

Tindakan khusus yang mungkin mendorong pembelajaran calon pekerja masa depan yang relevan mencakup hal-hal berikut:

• Membangun agregator AI dari program pelatihan untuk menarik pelajar dan mendorong pembelajaran seumur hidup. Algoritme AI dapat memandu pengguna tentang apakah mereka perlu meningkatkan keterampilan atau keterampilan ulang untuk profesi baru dan memilih program pelatihan yang relevan. Untuk mengembangkan algoritme yang akurat, pemerintah perlu mengumpulkan dan mengatur data tentang permintaan pasar untuk pekerjaan dan keterampilan, serta data tentang program pelatihan. Program yang terdaftar harus mencakup program yang mengajarkan DELTA terkait dengan hasil terkait pekerjaan. DELTA self-leadership bisa menjadi sangat penting mengingat hubungan mereka dengan pekerjaan.
• Memperkenalkan sistem sertifikasi berbasis keterampilan. Kualifikasi berbasis pekerjaan berisiko menjadi usang dengan cepat karena pekerjaan yang membutuhkan keterampilan baru muncul. Oleh karena itu, akreditasi berbasis keterampilan mungkin lebih sesuai dengan kebutuhan pemberi kerja. Penyedia dapat mengembangkan program yang mencakup keterampilan praktis dan DELTA yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan tertentu, tetapi menambahkan komponen baru atau menghapus yang lama seiring dengan berkembangnya pekerjaan tersebut. Beberapa startup AI telah mengembangkan algoritme yang mampu mengidentifikasi dan memperbarui keahlian yang diperlukan untuk pekerjaan yang berbeda. Pemerintah dapat mengadaptasi ini untuk memungkinkan sistem sertifikasi berbasis keterampilan yang dinamis.
• Skema pendanaan yang mendorong fokus yang lebih tinggi pada DELTA. Beberapa pemerintah memberikan hibah pembelajaran seumur hidup kepada warganya, yang dapat mendaftar dalam program pelatihan dalam agregator nasional. Untuk membantu membekali warga dengan dunia kerja di masa depan, pemerintah dapat menyalurkan dana ke program-program yang mencakup DELTA yang terkait dengan pekerjaan. Misalnya, peserta pelatihan dapat ditawari voucher belanja untuk program tertentu saja, sementara pendanaan untuk penyedia program dapat bergantung pada hasil pekerjaan atau penyediaan modul pelatihan yang mencakup DELTA tertentu.

Sebagian besar anak di seluruh dunia memiliki akses ke sekolah dasar dan menengah, tetapi tidak semuanya berkualitas tinggi, dan pendidikan dini untuk usia yang sangat muda---usia terbaik untuk mengembangkan pola pikir dan sikap tertentu---tidak terjangkau bagi kebanyakan orang di sebagian besar dunia. Selain itu, sangat sedikit negara yang menerapkan sistem untuk menyediakan akses terjangkau ke pelatihan dunia kerja yang berkualitas.

Oleh karena itu, seperti halnya Revolusi Industri di abad ke-19 yang mendorong perluasan akses ke pendidikan, revolusi teknologi saat ini harus mendorong perluasan lebih lanjut untuk memastikan akses pendidikan yang universal, berkualitas tinggi, terjangkau dari anak usia dini hingga pensiun dan untuk memastikan bahwa kurikulum mencakup DELTA yang akan membuktikan keterampilan masyarakat di masa depan di dunia kerja.

Penulis,

Merza Gamal

Author of Change Management & Cultural Transformation

Former AVP Corporate Culture at Biggest Bank Syariah