Dalam melaksanakan upaya-upaya memecahkan masalah kreativitas dalam pendidikan Indonesia  sebagaimana dipaparkan di atas tentunya melalui proses yang tidak sederhana dan mudah. Proses yang dilalui dalam upaya-upaya tersebut di atas membutuhkan effort dan waktu yang banyak. Oleh karena itu, hasil yang didapat dalam memecahkan masalah kreativitas dalam pendidikan akan sangat tergantung pada proses yang dilalui.
Daftar Rujukan
Amrullah, S., Tae, L. F., Irawan, F. I., Ramdani, Z., & Prakoso, B. H. (2018). Studi Sistematik Aspek Kreativitas dalam Konteks Pendidikan. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 187–200. https://doi.org/10.15575/psy.v5i2.3533
Fachruddin, F. (2019). Dunia Pendidikan dan Pengembangan Daya Kreatif. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 57–92. https://doi.org/10.32533/03104.2019
LUBIS, M. (2020). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(2), 0–5. https://doi.org/10.32493/eduka.v4i2.4264
Ramdhani, M. A. (2019). Implementasi Quad Helix Sebagai Upaya Peningkatan Daya Saing Bangsa. Jurnal Kajian Lemhannas RI, 39, 35–42.
Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Research Gate, April(January), 1–16.
Sumiarti. (2019). Strategi Pembelajaran Kreativitas Dalam Pnedidikan. Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 4(9), 175–186.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, 2(2), 1–17.
