1. Sumber acuan atau referensi berupa contoh metode dan strategi membaca, contoh penggunaan model pembelajaran inovatif, contoh penggunaan pendekatan dalam pembelajaran, serta contoh penerapan ragam metode pembelajaran yang bervariasi sebagaimana tuntutan yang harus dipenuhi dalam implementasi pembelajaran abad 21.Â
Sumber acuan atau refrensi ini penulis peroleh melalui beberapa sumber jurnal yang ada di internet.
2. Sumber acuan atau referensi berupa materi pembelajaran yang kontekstual, menarik dan sesuai karakteristik peserta didik selain buku yang tersedia di sekolah. Â Sumber acuan atau refrensi ini penulis peroleh melalui beberapa artikel yang ada di internet.
3. Sumber acuan atau referensi berupa contoh media gambar (teks iklan, poster, dan slogan) yang aktual, menarik dan isi informasinya sudah tidak asing diketahui peserta didik. Sumber acuan atau refrensi ini penulis peroleh melalui beberapa artikel yang ada di internet.
4. Alat bantu berupa LCD/Proyektor sebagai penunjang pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran (memanfaatkan alat milik sekolah)
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
A. Dampak Penerapan Langkah-Langkah Dalam Aksi Pembelajaran Ke-2Â
Adapun dampak yang diperoleh setelah pelaksanaan aksi pembelajaran kedua adalah sebagai berikut :
 1. Implementasiari pembelajaran aksi kedua sesungguhnya sangat memberi dampak yang berarti bagi kemajuan peserta didik dalam belajar terkhususnya mengatasi kesulitan dalam membaca pemahaman untuk memahami suatu isi bacaan.
Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelejaran dimana peserta didik mampu mengemukakan pendapat mengenai isi bacaan setelah mengamati dan melakukan kegiatan membaca.
Dampak yang berarti ini sesungguhnya dipengaruhi oleh penerapan metode membaca, pemanfaatan materi pembelajaran yang kontekstual dan menarik, serta pemanfaatan teknologi berupa LCD/Proyektor untuk mempermudah peserta didik dalam memahami isi bacaan.
2. Selain dampak yang timbul selama proses pembelajaran, implementasi dari penerapan rencana aksi kedua juga sangat berdampak terhadap hasil belajar peserta didik.
