Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)

Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah membuat rancangan RPP beserta lampiran-lampirannya seperti bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, dan instrumen penilaian (evaluasi). Setelah rancangan dibuat kemudian melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perangkat yang dibuat.

Tantangan yang dihadapi untuk mencapai tujuan tersebut diantaranya:

• Peserta didik belum terbiasa melaksanakan pembelajaran dengan model PBL dan PjBL. Beberapa peserta didik masih pasif dalam kerja kelompok, kurang percaya diri dalam mempresentasikan hasil karyanya ke depan kelas, dan rendahnya kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi.
• Pengalaman pendidik yang terbatas. Selama ini pendidik cenderung menggunakan metode caramah dalam proses pembelajaran.

Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah:

• Kepala madrasah memberikan bimbingan, bantuan, arahan, dan pengawasan dalam keterlaksanaan proses pembelajaran.
• Pendidik sebagai fasilitator, membimbing, memotivasi, dan menilai hasil kerja peserta didik.
• Dosen dan guru pamong membimbing, memberikan arahan, dan masukan terhadap pelaksanaan PPL  ke- 1 dan PPL ke- 2.
• Rekan kerja membantu mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran dan melakukan perekaman terhadap pelaksanaan pembelajaran.
• Peserta didik sebagai subjek sentral dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi dan mempresentasikan hasil karyanya ke depan kelas.

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut yaitu: 

• Berkoordinasi dengan kepala sekolah terkait sarana dan prasarana yang masih terbatas di sekolah
• Melakukan wawancara dengan rekan guru tentang upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi dan meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran menulis, khususnya teks eksplanasi.
• Mengkaji literatur yang relevan dengan pembelajaran menulis teks eksplanasi.
• Merumuskan solusi yang dapat meningkatkan minat dan kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan PjBL dengan media audio visual.
• Kegiatan ini dilaksanakan dua hari yaitu
• Hari Kamis, 20 Oktober 2022
• Link pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=lfl-dzxAnLk
• Di kelas VIII-I MTs MINAT Kesugihan

Strategi yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu: 

• Model dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi ini adalah model Project Based Learning (PjBL).
• Media yang digunakan yaitu audio visual.
• Penilaian hasil karangan menulis teks eksposisi ini berdasarkan 4 hal, (1) ketepatan membuat kerangka karangan berdasarkan topik yang ada dalam gambar yang diberikan, (2) kemampuan menulis teks eksplanasi sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan, (3) ketepatan penggunaan bahasa, (4) ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Proses pelaksanaan kegiatan ini adalah: 

• Pendidik menjelaskan rencana kegiatan saat itu dan memotivasi peserta didik melalui tayangan video mengenai fenomena alam dan sosial.
• Peserta didik mengamati video yang ditayangkan oleh guru
• Peserta didik mengidentifikasi video dan gambar yang diberikan oleh guru
• Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yaitu 3-4 anak
• Peserta didik mendata topik-topik yang berkaitan dengan gambar yang diberikan oleh guru, menentukan kerangka karangan, dan menulis teks eksplanasi berdasarkan kerangka karangan tersebut dalam kelompok masing-masing
• Peserta didik mendata topik-topik yang berkaitan dengan gambar berseri, menentukan kerangka karangan, dan menulis teks eksplanasi berdasarkan kerangka karangan tersebut dalam kelompok masing-masing.
• Pendidik mengamati, memberikan arahan, dan bimbingan selama proses pembelajaran berlangsung.
• Masing-masing kelompok mempresentasikan tugas kelompoknya ke depan kelas.
• Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok yang tampil dari segi isi teks dan juga dari cara mempresentasika.
• Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil diskusi.

Pihak yang terlibat dalam pelaksanaan proses pembelajaran ini diantaranya: 

• Kepala madrasah selaku pimpinan selalu memberikan masukan, motivasi, dan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran
• Pendidik memberikan arahan, motivasi, bimbingan, serta melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik
• Dosen dan guru pamong membimbing, memberikan arahan, dan masukan terhadap pelaksanaan PPL aksi 1 dan PPL aksi 2
• Rekan guru memberikan motivasi, dan membantu mempersiapkan dan merekam pelaksanaan pembelajaran
• Peserta didik mempelajari materi pelajaran, mengerjakan tugas-tugas, dan mempresentasikan hasil karyanya ke depan kelas

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah:

Alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran diantaranya: laptop, LCD Proyektor, speaker, dan buku teks pelajaran ( buku guru dan buku siswa).

 

Dampak dari aksi/ langkah-langkah yang dilakukan adalah:

• Peserta didik lebih antusias dan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran
• Peserta didik menjadi aktif dalam pembelajaran
• Peserta tidik dapat menyelesaikan permasalahan dalam forum diskusi
• Peserta didik mampu mengembangkan ide dengan baik dalam menulis teks eksplanasi
• Kalimat yang digunakan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi sudah mulai efektif dan koheren
• Nilai/hasil belajar peserta didik dalm menulis teks eksplanasi meningkat terlihat dari hasil menulis teks eksplanasi peserta didik yang di atas KKM