3. Penyusunan LKPD yang berfokus pada materi yang berada dilingkungan sekitar dan sesuai dengan logika berpikir peserta didik memudahkan peserta didik untuk menyusun pemahaman yang telah mereka miliki dan mengembangkannya.
4. Pembelajaran dengan model yang berpusat pada peserta didik ini menarik dan memudahkan mereka memahami materi pembelajaran. Belajar dalam kelompok ternyata sangat membantu memudahkan sebagian peserta didik untuk mendapatkan informasi lebih banyak lagi dari teman-temannya.
Â
Dari dampak positif tersebut maka dapat disimpulkan bahwa
 1. Guru sebaiknya menggunakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik seperti Problem Based Learning dan model pembelajaran lainnya.
2. Guru sebaiknya menerapkan media pembelajaran yang multi platform yang disesuaikan dengan karakteristik materi dan peserta didiknya.
3. Guru perlu melengkapi keterampilannya dalam pembuatan LKPD secara online agar LKPD yang dihasilkan lebih menarik dan sesuai dengan materi dan logika berpikir peserta didik serta mampu dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktunya.
Secara keseluruhan, pembelajaran yang bermakna untuk peserta didik juga memberikan arti pada guru yang menyajikan pembelajaran itu sendiri karena respon peserta didik selama kegiatan pembelajaran menjadi jauh lebih aktif. Respon kepala sekolah dan teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran kali ini adalah bahwa pembelajaran yang bermakna untuk peserta didik dapat dilaksanakan dengan sedekat dan senyata mungkin dengan kehidupan peserta didik.
