Fleksibilitas Kurikulum Prototipe sebagai Realitas Pendidikan dalam Perspektif John Dewey

Pasalnya, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) mengatakan bahwa akan menawarkan kurikulum yang lebih fleksibel pada tahun 2022 mendatang. 

Hal itu disampaikan oleh Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek, Anindito Aditomo dalam Instagram pribadinya, Selasa (30/11/2021). 

Menurutnya, kurikulum yang ditawarkan itu akan lebih berfokus pada materi yang esensial, sehingga tidak lagi terpaku pada textbook. Karena kita tahu pandemi telah mendisrupsi pendidikan yang mengakibatkan anak-anak kehilangan kesempatan belajar (learning loss).

Kepala BSKAP juga menyebutkan bahwa sedikitnya ada tiga karakteristik utama Kurikulum Prototipe yang dinilai dapat mendukung pemulihan pembelajaran di masa pandemi. 

Pertama, pengembangan kemampuan non-teknis (soft skills) dan karakter mendapat porsi khusus melalui pembelajaran berbasis proyek. 

Kedua, Kurikulum Prototipe berfokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar. 

Ketiga, fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan murid dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.

Begitu pun evaluasi dampak dari kurikulum darurat yang disederhanakan menunjukkan perubahan yang  positif yakni guru tidak lagi kejar tayang materi pelajaran, guru bisa lebih fokus pada materi esensial, guru bisa lebih banyak berdialog memberi umpan balik yang bermakna, dan hasil belar siswa jauh lebih tinggi daripada sekolah-sekolah yang tetap menggunakan kurikulum 2013 secara utuh.

Hal itu sejalan dengan pemikiran John Dewey bahwa pengalaman adalah basis pendidikan. Menurutnya, pengalaman sebagai sarana dan tujuan pendidikan. 

Pada hakekatnya pendidikan merupakan suatu proses penggalian dan pengolahan pengalaman secara terus-menerus. Inti pendidikan adalah usaha untuk terus-menerus menyusun kembali (reconstruction) dan menata ulang (reorganization) pengalaman hidup peserta didik.

Mengenai kurikulum, John Dewey berkeyakinan bahwa perlunya menempatkan siswa, kebutuhan dan minatnya sebagai sesuatu yang sentral.