Di awal perubahan kurikulum ini tentu terdapat tantangan dan hambatan baik dari kurang dipahaminya kurikulum ini oleh guru maupun masyarakat maupun hal lainnya.
Namun hambatan tersebut seiring dengan berjalannya waktu dapat diatasi dengan semakin dipahami kurikulum 2022 tersebut.
Maka jika adanya langkah yang tepat dalam menyikapi ada pergantian kurikulum ini, kurikulum baru akan dapat diterapkan dengan baik seperti kurikulum sebelumnya.
Dalam pembelajaran abad 21, para pendidik dan pelajar diarahkan supaya dapat mengikuti arus perkembangan teknologi terbaru. Begitu juga dengan penerapan kurikulum.
Pemerintah berupaya dalam memulihkan pembelajaran di Indonesia akibat dari dampak pandemic covid-19 dengan membuat kurikulum baru yaitu kurikulum 2022.
Kurikulum 2022 sangat relevan dengan pembelajaran abad 21 karena dalam pembelajarannya bersifat fleksibel dengan mengikuti  minat belajar anak karena dalam kurikulum 2022 ini, anak bisa bebas memilih mata pelajaran yang ia minati selain dari mata pelajaran yang diwajibkan.
Contohnya seperti anak ingin menjadi seorang arsitek, maka ia bisa memilih pelajaran fisika dan matematika tanpa mengambil pelajaran biologi.
Dalam melaksanakan implementasi Kurikulum 2022 ini ada dua hal yang perlu dipastikan keterlaksanaannya yaitu apa yang harus dilakukan sekolah dan dimana sekolah dapat dengan baik membuat kurikulum operasional satuan pembelajaran.
Pendidik dalam penerapan kurikulum 2002 ini  harus mau berubah dengan paradigma baru dan menguasai minimal dua model pembelajaran yaitu Project Based Learning (PBL) dan Teaching at the Right Level (TaRL).
Perubahan dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum 2022 dapat menjadi sebuah awalan yang baru bagi dunia pendidikan Indonesia di abad 21 untuk menghadapi perkembangan IPTEK.
Akan tetapi, dalam pelaksanaannya memerlukan adanya komunikasi, pelatihan, dan sosialisasi mengenai pengaplikasian kurikulum ini di sekolah secara merata.
