Kelebihan Metode Pembelajaran pada Aspek Sosial Emosi yang Ada di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Kebayoran Baru Jakarta Selatan

Anwar, dan Ahmad, Arsyad. 2016. Pendidikan Anak Dini Usia: Panduan Bagi Ibu dan calon Ibu. Bandung:    CV Alfabeta.

Aqib, Zainal. 2009. Belajar dan Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Bandung: CV. Yrama Widya

Abraham maslow. Peran pendidik PAUD dalam Membangun Resiliensi Anak. Jurnal Pendidikan Usia Dini.     Vol.7 (1), hlm 173-194.

 Efendi ,2006:3. Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak melalui Kebiasaan Bercerita (Dongeng). Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan (Insania). Vol. 11 (3), hlm 328-336.

Mulyani, 2014: 143. Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Raushan Fikr. Vol. 3 (2), hlm. 133-147.

Mansur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Musringati. 2017. Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini pada Kelompok B melalui Metode Bercerita di TK Al Ikhlas. STKIP Siliwangi Bandung.

Mayar, Farida. 2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini sebagai Bibit untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Al-Ta’lim. Vol. 1 (6), hlm 459-464.

Nurjannah, 2017: 59. Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Keteladanan. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Vol.14 (1), hlm. 50- 61.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.