Pengelolaan Siswa dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah dan Pesantren

Proses internal

Pebelajaran dan pengetahuan

Urusan pembiyaan.

Model pengolaan peserta didik dan kualitas lulus merupakan upaya yang dilaksanakan dalam meningkatkan kualitas peserta didik, karena dengan pendidikan akan dapat menjadikan peseta didik yang berkualitas. Dalam memutuskan model manajemen peserta didik perlu direncanakan, dapat dijalankan juga bisa terukur apabila dalam penerapan pengamplikasianya berkaitan juga mendapatkan hala yang maksimal, sehingga dapat dikaitkan bahwa halnya yang perlu diperhatikan adalah pengelolaan peserta didik dalam pembelajaran dan penilaian proses pembelajaran.

Tujuan dan Fungsi Manajemen Peserta Didik

Konsp dasar dari manajemen peserta didik atau pengelolaan siswa mempunyai tujuan dan fungsi peserta didik guna meningkatkan pandangan dalam pengetahuan juga keterampilan dalam usahan mengebangkan kecerdasan, serta mengarahkan minat dan bakat dari peserta didik itu sendiri. Penegelolaan siswa adaah suatu hal bidang operasional yangutama dalam kerangka manajemen sekolah atau madrasah. Tujuan adanya manajemen peserta didik adalah mengurus, menyusun kegiatan-kegiatan dalam bidang kesiswaan, agar kegiatan pembelajaran di sekolah dapat berjalan lancar, tertib, teraturjga kegiatan tersebut mendukung proses pembelajaran dan tercapainya tujuan di suatu lembaga pendidikan (sekolah atau peantren). di sekolah dapat berjalan lancar, tertib, teraturjga kegiatan tersebut mendukung proses pembelajaran dan tercapainya tujuan di suatu lembaga pendidikan (sekolah atau pesantre). 

Dan pembalajaran tersebut dapat berjalan lanacar efeltif dan efesien sehingga dapat kontribusi untuk tetcapainya tujuan lembaga pedindidikan secara menyeluruh. Pandangan secara umum, manajemen peserta didik berkedudukan sebagai sarana siswa untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya seoptimal mungkin dari berbagai aspek, baik itu sisi individualitasnya, aspirasinya, sosial, kebutuhan dan aspek potensi siswa lainnya. Sesuai dengan pandangan Imron, A dan Burhanuddin mengartikan tujuan dari pengelolaan siswa adalah mengatur serangakaian kegiatan siswa guna kegiatan tersebut mendukung proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Susuna pembelajaran di lembaga pendidikan dapat berjalan lancar, teratur dan tertib sehingga bisa memberikan kontribusi dan mudah tercapainya tujuan sekolah juga tujuan pendidikan secara totalitas.

Ruang lingkup Peserta Didik 

Semua aktfitas kegiatan yang berada disekolah tentu tidak terlepaskan dari mengupayakan, membantu siswa untuk dapat mengembangkan kemampuan potensi yang ada dalam diri siswa tersebut. Implementasi penerapan dalam mengembangkan kemampuan atau potensi tersebut terlepas dari kehendak dan kemauan siswa untuk melaksanakan program kegiatan di lembaga pendidikan yang ada. Untuk bisa mengadakan kondisi yang mewajibkan siswa dapat ikut serta melalui program-program yang ada di lembaga amat dibutuhkan strategi dari kepala sekolah untuk menciptakan suasana yang nyaman, agar siswa bisa secara optimal mengikuti serangkaian program kegiatan yang ditawarkan pihak lembaga pendidikan. Oleh karenanya ruang lingkup manajemen siswa bukan hanya terfokus pada pencatatan saja tetapi memeliki bagian bidag yang luas, anatara lain misalkan membantu peserta didik dalam menggali, mengembangkan potensi-potensi tiap diri individu peserta didik di suatu lembaga pendidikan.

Memebahas tentang ruang lingkup pengelolaan peserta didik Farid dan Daryanto mengutarakan bahwa didapati empat bagian uatama dalam pengolalaan peserta didik jika dipandang dari segi proses mamasuki lembaga pendidikan ( sekolah/madrasah ) sampai batas siswa lulus dari lembaga pendidikan tersebut yakni: a). Perencanaan terhadap peserta didik, b). Pembinaan peserta didik, c). Evaluasi peserta didik, d). Mutasi peserta didik. 

Pengelolaan Siswa Dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Madrasah