Pembelajaran Memproduksi Teks Negosiasi dengan Menggunakan Model Non Examples

Tabel 3.2.

Populasi Penelitian

•  
• Sampel Penelitian
• Sampel adalah sebagian dari jumlah keseluruhan populasi yang akan diteliti. Menurut Sugiyono (2014: 81) "sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Bila populasi besar, dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, karena keterbatasan dana, tenaga, dan waktu".

Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X RPL yang berjumlah 17 siswa dan kelas X TSM yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling (sampel bertujuan).  Menurut Sugiyono (2014: 85) "sampling purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu.  Alasan penulis menggunakan teknik purposive sample ini didasari oleh tujuan tertentu serta pengambilan sampel ini didasarkan pada pertimbangan keterbatasan waktu, dan tenaga. Adapun alasan lain pengambilan purposive sampling adalah; karakteristik 1). karakteristik siswa kelas X  RPL SMK Miftahul Ihsan yang bersifat homogen, 2). siswa kelas X TSM SMK Miftahul Ihsan kurang memahami bahan pembelajaran memproduksi teks negosiasi.

• Tempat dan Waktu Penelitian
• Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di SMK Miftahul Ihsan pada kelas X RPL 1 dan TSM tahun ajaran 2018/2019. Sekolah ini dipimpin oleh Ibu Hj. Siti Pipih Sopiah, S.Pd. selaku kepala sekolah SMK Miftahul Ihsan Kota Banjar.
• Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
• Teknik pengumpulan data sebagai salah satu teknik yang digunakan dalam penelitian untuk mendapatkan data yang benar. Berikut adalah beberapa teknik yang akan digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
• Teknik Telaah Pustaka
• Teknik ini dimaksudkan untuk memperoleh berbagai informasi, yaitu dengan cara menelaah berbagai buku untuk menemukan teori-teori yang menjelaskan data penelitian. Instrumen yang digunakan dalam teknik ini adalah berupa buku-buku yang berisi penjelasan masalah penelitian.
• Teknik Observasi
• Melalui teknik observasi dapat diketahui data sebagai bukti untuk menjawab pokok permasalahan melalui pengamatan langsung di sekolah. Instrumen yang digunakan untuk pemerolehan data tersebut adalah lembar observasi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
• Teknik Pembelajaran
• Teknik pembelajaran digunakan ketika proses pembelajaran berlangsung sehingga dijadikan sebagai alat untuk menyampaikan materi pelajaran oleh guru kepada siswa dalam proses belajar mengajar. Instrumen yang digunakan adalah perencanaan pembelajaran dan pedoman pelaksanaan pembelajaran.
• Teknik Tes
• Teknik tes digunakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam pembelajaran memproduksi teks negosiasi sesuai dengan struktur, dan kaidah kebahasaan. Instrumen yang digunakan adalah tes memproduksi teks negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks negosiasi dengan menggunakan model examples non examples.
• 
  
• Teknik Pengolahan Data
• Data yang sudah diperoleh baik melalui tes atau observasi, langkah selanjutnya adalah teknik pengolahan data yang ditempuh dengan cara-cara yang disesuaikan data penelitian yang diperlukan. Yakni terdiri dari pengeditan data atau pemeriksaaan data yang telah terkumpul, kemudian proses tabulasi data yaitu proses menempatkan data dalam bentuk tabel dengan cara membuat tabel yang berisikan data sesuai dengan kebutuhan analisis. Tahap selanjutnya adalalah analisis data. Analisis data yang dilakukan melalui empat tahap, yaitu reduksi data, paparan data, analisis data dan penyimpulan hasil analisis.
• Reduksi data, yaitu proses penyederhanaan data yang dilakukan melalui seleksi pengelompokan dan pengorganisasian data mentah menjadi sebuah informan bermakna.
• Paparan data, yaitu suatu upaya menampilkan data secara jelas dan mudah dipahami dalam bentuk paparan naratif, grafik, tabel atau bentuk lainnya.
• Analisis data, yaitu proses dimana setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data, maka data tersebut diolah atau dianalisis untuk mengetahui hasil dari treatment yang telah dilakukan, serta untuk membuktikan hipotesis.
• Untuk mengetahui perubahan kemampuan siswa antara prates dan pascates, serta perbandingan kemampuan menulis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dalam penelitian ini digunakanlah uji signifikasi, sebanyak 5 tahap dengan rumus seperti berikut.
• Menentukan rata-rata nilai prates dan pascates
• 
  
• 
  
• Menentukan simpangan baku (standar deviasi) dengan rumus
• 
  
• 
  
• Menentukan derajat kebebasan atau dree of freedom (df) dengan rumus
• df = (n1-1) + (n2-1)
• Menentukan thitung
• t = 

Keterangan:

M1=  nilai rata-rata yang dicari dari nilai pascates

x =  jumlah nilai pascates

• N1 =  jumlah anggota sampel

M2=  nilai rata-rata yang dicari dari nilai prates

• y = jumlah nilai prates
• N2 =  jumlah anggota sampel
• S1=    simpangan baku sampel pascates
• S2=   simpangan baku sampel prates
• t   =   nilai t yang dihitung
• df =   dree of freedom atau derajat kebebasan (db)
• Penafsiran data

Menentukan taraf signifikan dengan mengkonsultasikan nilai thitung terhadap nilai ttabel dengan taraf signifikasi 5% atau taraf kepercayaan 95% (taraf signifikasi 0,05).

• Perubahan kemampuan siswa dikatakan signifikan jika nilai ttabel < thitung, artinya Ha diterima sedangkan Ho ditolak.
• Perubahan kemampuan siswa dikatakan tidak signifikan jika nilai ttabel > thitung, artinya Ha ditolak sedangkan Ho diterima.
•  (Diadaptasi dari Sugiyono, 2014:197)
• Penyimpulan, yaitu pengambilan intisari dari sajian data yang telah diorganisasikan dalam bentuk pernyataan atau kalimat yang singkat, padat dan bermakna.
• 
  
• Prosedur Kegiatan Penelitian
• Prosedur merupakan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam kegiatan penelitian. Prosedur yang akan ditempuh saat melakukan penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut.
• Tahap Awal
• Menyusun instrumen penelitian.
• Mempersiapkan surat izin penelitian dan mengkonsultasikannya kepada pihak yang terkait.
• Menyusun silabus, RPP, dan rancangan penelitian.
• Pemilihan sumber bahan ajar.
• Memahami langkah-langkah pembelajaran memproduksi teks negosiasi dengan menggunakan model examples non examples
• Tahap Pelaksanaan
• Melaksanakan pembelajaran memproduksi teks negosiasi sesuai dengan desain penelitian.
• Melaksanakan pembelajaran memproduksi teks negosiasi sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran examples non examples.
• Mengumpulkan data hasil penelitian.
• Menganalisis data serta mengolah hasil data yang telah diperoleh.
• Membandingkan hasil prates dan pascates.
• Mengklasifikasi dan menginterpretasi data hasil penelitian dengan cara mengkajinya sesuai dengan alat ukur yang digunakan.
• Mendeskripsikan hasil analisis.
• Membuat simpulan hasil analisis.
• Tahap Akhir
• Menyusun laporan hasil penelitian.
• Mengonsultasikan laporan hasil penelitian kepada pembimbing.
• Melakukan revisi mengenai laporan yang telah dikonsultasikan kepada pembimbing.
• Menyusun laporan akhir.
• Jadwal Penelitian

Jadwal penelitian diperlukan untuk mengatur jadwal penelitian agar bisa selesai pada waktu yang diinginkan, adapun jadwal penelitian sebagai berikut.

Tabel 3.3: Jadwal Penelitian

No