Maison, M., Lestari, N., & Widaningtyas, A. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 32--39. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.314
Nasir, M. (2020). Profil Miskonsepsi Siswa pada Materi Kinematika Gerak Lurus di SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 61--66.
Nurulwati, Veloo, & Ruslan. (2014). Suatu Tinjauan Tentang Jenis-Jenis Dan Penyebab Miskonsepsi Fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 02(01), 87--95.
Pembelajaran, I., Teaching, C., Makassar, U. M., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Studi, P., & Fisika, P. (2017). Implementasi pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) berbantuan media visual terhadap hasil belajarfisika pada peserta didik kelas xi ipa sma negeri 2 pinrang.
Raymond A. Serway, John W. Jewett, J. (2014). Fisika untuk sains dan teknik buku 1. Salemba Teknika.
Rosnawati, L. (2021). Asesmen Diagnostik. Pendidikan Dan Pelatihan, 2020, 1--17.
Sari, I. P. M., & Ermawati, F. U. (2021a). Instrumen Tes Diagnostik Konsepsi Lima Tingkat pada Materi Gerak Lurus: Pengembangan, Uji Validitas dan Reliabilitas serta Uji Coba Terbatas. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 152--162. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.152-162
Sari, I. P. M., & Ermawati, F. U. (2021b). Instrumen Tes Diagnostik Konsepsi Lima Tingkat pada Materi Gerak Lurus: Pengembangan, Uji Validitas dan Reliabilitas serta Uji Coba Terbatas. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 152--162. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.152-162
