2. Membentuk potluck paguyuban orang tua kelas untuk anak cerdas berkarakter
3. Mendampingi anak-anak membuat papan mimpi "madrasah ramah anak idaman kita"
4. Mendampingi anak2 untuk presentasikan gagasan dan harapannya di hadapan potluck
5. Menyusun rencana pembangunan kelas sementara ramah anak secara gotongÂ
6.membentuk panitia pembangunan kelas sementara ramah anak
7. Melaksanakan pembangunan kelas sementara ramah anak bersama tim Sigap KerLiP
8. Melengkapi kelas sementara dengan karya2 anak
9. Menghijaukan kelas sementara dengan mengajak anak berkebun
10. Melengkapi kelas sementara denga  pojok pustaka sahabat anak sumbangan dari berbagai pihak
Aku langsung jatuh hati sama Rere, ketika menyaksikan ratusan orangtua/wali menunggu kami untuk merencanakan dan melaksanakan pembangunan kelas sementara ramah anak.
Sayang sekali, Tim Sigap Palu berubah menjadi kontraktor pembangunan kelas mengejar target 129 kelas sementara siap pada Desember 2018. Aku memutuskan untuk membentuk tim pendamping relawan lokal. Bersama Rere dan Dahlan merencanakan kegiatan  Gembira aktifkan Kelas Sementara Ramah Anak yang didanai EHEF New Zealand. Sasarannya adalah 450 penyintas anak SMA, SMK, Madrasah, dan SLB yang belajar di tenda dan kelas sementara.
Intensitas kegiatan pengambangan kapasitas relawan dan pendampingan di 45 satuan pendidikan di Padogimo membangun kelekatan hubunganku dengan Rere dan Dahlan.Â
