Keempat, misi pendidikan dasar ialah berupaya menggali dan mengembangkan seluruh potensi dan dimensi baik personal, agama, susila dan sosial yang dimiliki siswa. Melalui usaha ini memungkinkan setiap siswa, tanpa kecuali, dapat mendorong tumbuh nilai-nilai kejujuran, keadilan, kasih sayang, toleransi, keindahan, dan tanggung jawab dalam pemahaman nilai sesuai tingkat perkembangan dan kemampuan mereka.
Persoalan dekadensi dan degradasi moral, akhlak tentunya membutuhkan perhatian yang serius dan upaya penanganan yang cepat dan tepat. Bebagai pihak terutama orang tua, guru maupun lembaga pendidikan memiliki tanggungjawab untuk memberikan penanaman dan pembinaan terhadap aspek kepribadian dan karakter. Orientasi penyelenggaran penddidikan terutama bagi pendidikan dasar sejatinya harus berangkat dan kembali pada landasan filosofis dan hakekat pendidikan dasar. Pendidikan dasar pada hakikatnya merupakan pendidikan umum yang berupaya membekali peserta didiknya dengan penanaman dan pembinaan aspek kepribadian, watak dan karakter. Kemampuan intelektual hanya sebagai peletak dasar, yaitu dengan memperkenalkan seperangkat pengetahuan dasar dan keterampilan dasar sebagai bekal mereka melanjutkan pada jenjang pendidikan berikutnya. Mengabaikan prinsip dan tujuan pada jenjang pendidikan ini tentu akan mengaburkan bahkan menjauhkan dari pencapaian arah dan tujuan diselenggarakannya pendidikan dasar.
Dengan memahami landasan filosofis dan orientasi penyelenggaran pendidikan dasar, guru selanjutnya diharapkan mampu bersikap dan bertindak secara bijak sesuai dengan tugas dan kebutuhan anak didiknya. Melalui penanaman dan pembinaan kepribadian dan karakter, anak akan memiliki kesempatan untuk berkembang dalam lingkungan yang kaya variasi untuk menjadi anak yang disiplin, memahami hak dan kewajiban serta bertanggungjawab, memiliki empati dan kepedulian sosial yang tinggi.
Daftar Pustaka
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Lickona, T. (1992). Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books, New York.
Lickona, T. (1994). Raising Good Children: From Birth Through the Teenage Year. Bantam Book, New York.
Sumantri, E. (2010). Pendidikan Karakter Harapan Handal Bagi Masa Depan Pendidikan Bangsa. Kuliah Umum Prodi Pendidikan Umum SPs UPI.
Elmubarok, Z (2009). Membumikan Pendidikan Nilai: Mengumpulkan yang Terserak, Menyambung yang Terputus dan Menyatukan yang Tercerai. Bandung: Alfabeta.
Mulyana, Rohmat. (2004). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
