Cos A minus cos B
Min dua sin setengah sin setengah
Min dua sin setengah a plus b, sin setengah a min b ... 2x
Sin A tambah sin B
Dua sin setengah cos setengah
Dua sin setengah a plus b, cos setengah a min b ... 2x
Sin A minus sin B
Dua cos setengah sin setengah
Dua cos setengah a plus b, sin setengah a min b ... 2x
Lagu tersebut cukup terngiang-ngiang di kepala karena nadanya yang candu dan lagunya yang sudah tidak asing di kepala siswa. Setelah disusun, kemudian lagu tersebut penulis praktikkan kepada subjek pada setiap pertemuan sebelum memulai bimbingan belajar. Bimbingan belajar dilakukan penulis dengan subjek setiap satu minggu sekali pada hari Sabtu. Dengan adanya kegiatan menyanyi menjadikan kegiatan belajar menjadi menyenangkan dan tidak monoton, sehingga siswa tidak mengantuk ketika belajar. Setelah diterapkan kepada subjek selama kurang lebih 3x pertemuan, terdapat perubahan yang terlihat dari subjek penelitian. Subjek menjadi lebih percaya diri dalam mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan sinus cosinus, subjek pun terlihat menguasai rumus penjumlahan dan pengurangan aturan sinus cosinus dan tidak menggunakan rumus yang keliru. Menurutnya, karena nadanya yang candu membuat subjek tanpa sadar sering menyenandungkan lagunya sehingga membuat subjek lebih cepat dalam menghafalkan rumus. Dari paparan diatas dapat diperoleh kesimpulan bahwa metode hafalan rumus pakai lagu (hampura) efektif dalam membantu siswa menghafalkan rumus aturan penjumlahan dan pengurangan sinus kosinus. Penggunaan lagu dengan nada yang candu dan mudah untuk dilantunkan membuat siswa tanpa sadar sering melantunkan lagu tersebut. Hal tersebut tentu saja membantu mempercepat siswa dalam menghafalkan rumus.
