Contoh tugas atau proyek yang menantang adalah "Siswa diminta untuk membuat presentasi tentang solusi untuk masalah lingkungan di lingkungan mereka. Presentasi harus mengandung analisis yang mendalam tentang masalah tersebut dan solusi yang kreatif untuk mengatasi masalah tersebut." Dalam tugas atau proyek tersebut, siswa dihadapkan pada masalah lingkungan yang kompleks dan harus menggunakan keterampilan berpikir kritis dan analitis dalam menghasilkan solusi yang kreatif.
3. Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif
Langkah ketiga adalah memberikan umpan balik yang konstruktif dan membantu siswa dalam memperbaiki kinerja mereka. Umpan balik harus spesifik, berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan, dan memberikan solusi atau saran untuk memperbaiki kinerja siswa.
Contoh umpan balik yang konstruktif adalah "Presentasi Anda sangat baik, tetapi analisis Anda belum cukup mendalam. Cobalah untuk lebih fokus pada masalah lingkungan dan cari informasi yang lebih lengkap tentang masalah tersebut. Selain itu, gunakan bukti atau data yang relevan untuk mendukung analisis Anda agar lebih kuat dan meyakinkan."
Umpan balik seperti ini memberikan panduan dan saran yang spesifik untuk memperbaiki kinerja siswa. Dalam memberikan umpan balik, guru juga harus memperhatikan cara penyampaian dan memastikan umpan balik yang diberikan tidak membuat siswa merasa terintimidasi atau merendahkan kinerja mereka.
4. Menggunakan Rubrik Penilaian
Langkah keempat adalah menggunakan rubrik penilaian yang jelas dan spesifik untuk mengevaluasi kinerja siswa. Rubrik penilaian harus mencakup kriteria-kriteria yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran dan menunjukkan level pencapaian siswa untuk setiap kriteria tersebut.
Contoh rubrik penilaian untuk tugas atau proyek presentasi tentang solusi untuk masalah lingkungan di lingkungan siswa dapat mencakup kriteria seperti analisis yang mendalam tentang masalah lingkungan, solusi yang kreatif dan inovatif, penggunaan bukti atau data yang relevan, serta kualitas presentasi dan penggunaan bahasa yang tepat.
Dengan menggunakan rubrik penilaian yang jelas dan spesifik, siswa dapat lebih memahami kriteria yang akan dinilai dan memiliki gambaran yang jelas tentang level pencapaian mereka untuk setiap kriteria. Hal ini akan membantu siswa dalam memperbaiki kinerja mereka dan memahami bagian mana yang perlu ditingkatkan.
5. Memberikan Waktu untuk Refleksi dan Diskusi
Langkah kelima adalah memberikan waktu untuk refleksi dan diskusi setelah siswa menyelesaikan tugas atau proyek. Refleksi dan diskusi dapat membantu siswa untuk memperbaiki kinerja mereka dan meningkatkan pemahaman mereka tentang materi yang dipelajari.
