4 Alasan Guru Harus Memanfaatkan PMM

Ketiga, guru dapat mengikuti beragam pelatihan. 

Pelatihan-pelatihan ini terangkum dalam Pelatihan Mandiri. Sesuai dengan nama fiturnya, guru bisa mengikuti berbagai pelatihan secara mandiri. 

Bentuk pelatihan yang tersedia di PMM ini menyesuaikan dengan paradigma baru pendidikan. Pelatihan-pelatihan yang disediakan bersifat fleksibel pelaksanaannya. Guru pun Merdeka memilih jenis pelatihan yang ingin diikuti. 

Salah satu topik pelatihan mandiri yang ada di PMM adalah Merdeka Belajar. Pada topik ini guru mengikuti paparan materi melalui video yang terbagi dalam beberapa modul. 

Selanjutnya akan mengerjakan post test pada setiap akhir modulnya. Pada akhir topik, guru diberikan kebebasan memilih aksi nyata yang akan dilakukan sebagai syarat mendapatkan sertifikat pelatihan. 

Pelatihan lainnya secara garis besarnya sama. Yang membedakan adalah topik dan jumlah modulnya. Topik lain yang ada, yaitu Kurikulum Merdeka, Perencanaan Pembelajaran, Asesmen, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan Murid, Profil Pelajar Pancasila, Disiplin Positif, dan topik-topik lainnya. Ke depannya topik-topik lain akan terus dikembangkan sesuai kebutuhan belajar guru. 

Keempat, menemukan perangkat ajar terverifikasi. Pada fitur Perangkat Ajar, guru dapat dengan mudah menemukan berbagai perangkat ajar. Perangkat ajar di PMM tersedia untuk berbagai mata pelajaran sesuai fase belajar murid. Guru bebas memilih dan mengunduh perangkat ajar untuk dimodifikasi sesuai kebutuhan dan kondisi sekolahnya. 

Perangkat ajar yang tersedia sudah melalui proses kurasi dan verifikasi dari tim khusus. Oleh karena itu bisa dipastikan bahwa perangkat ajar yang tersedia bisa dan layak dimanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran. 

Kenali PMM lebih lanjut melalui video talkshow Mengenal PMM di sini! 

Keempat alasan utama tersebut sudah seharusnya menjadi bahan pertimbangan bagi guru. Pertimbangan untuk memanfaatkan demi peningkatan kualitas proses pembelajaran yang dilakukan. 

Pertimbangan dalam menciptakan proses pembelajaran yang memerdekakan bagi murid. Tentu pada akhirnya pertimbangan tersebut bermuara pada kebahagiaan setinggi-tingginya bagi murid di sekolah.