Nilai rata-rata setelah pembelajaran:84
4.Indikator Profesionalisme Guru
Kompetensi pedagogik:Guru mampu menyusun strategi dan kegiatan yang sesuai dengan karakteristik siswa.
Kompetensi profesional:Menguasai materi dan metode pembelajaran STEAM
Kompetensi sosial:Menjalin komunikasi yang baik dengan siswa
Kompetensi kepribadian:Menjadi teladan dalam sikap dan perilaku.
5.Analisis Berdasarkan Teori Doberman (2021)
Doberman (2021) menyatakan bahwa pendekatan STEAM yang efektif harus disertai dengan profesionalisme guru yang mencakup integrasi lintas-disiplin dan penggunaan teknologi yang bermakna. Dalam penelitian ini, guru telah memenuhi dua aspek tersebut:
1.Integrasi lintas-disiplin:Materi Alphabet dikaitkan dengan seni visual,sains dasar, dan teknologi.
2.Teknologi bermakna:Teknologi digunakan bukan hanya sebagai hiburan,tetapi sebagai alat bantu pembelajaran aktif dan kreatif.
KESIMPULAN DAN SARAN
