Best Practice: Pembuatan Eco Enzyme, Sampahku Tanggung Jawabku

4.belum maksimalnya penggunaan TPACK

Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) untuk mendukung pengembangan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila. Dimana sekolah diberikan keleluasaan dan kemerdekaan untuk memberikan proyek-proyek pembelajaran yang relevan dan dekat dengan lingkungan sekitar. 

Model pembelajaran project based learning dapat menumbuhkan sikap belajar peserta didik yang lebih disiplin dan dapat membuat peserta didik lebih aktif dan kreatif dalam belajar. Model pembelajaran project based learning juga memiliki potensi yang amat besar untuk membuat pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Selain itu, project based learning juga memfasilitasi peserta didik untuk berinvestigasi, memecahkan masalah, bersifat students centered, dan menghasilkan produk nyata berupa hasil proyek. 

Dari Latar belakang tersebut dapat disimpulkan rendahnya motivasi belajar peserta didik yaitu penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif oleh guru sehingga peserta didik cepat bosan dan tidak termotivasi dalam belajar, sehingga memengaruhi hasil pembelajaran. 

Berdasarkan latar belakang yang sudah penulis sampaikan, maka solusi yang penulis gunakan adalah menerapkan model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran berbasis teknologi. 

Dari analisis hasil wawancara, studi literatur,  dan merefleksi diri tantangan dari tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu pengolahan limbah organik antara lain; 

1.Peserta didik kekurangan referensi terkait pengolahan limbah organik 

2.guru belum menerapkan model, metode, dan media pembelajaran inovatif yang dekat dengan peserta didik 

Berdasarkan tantangan yang dihadapi, maka pembelajaran ini melibatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru yang perlu ditingkatkan yaitu guru harus menerapkan model pembelajaran yang inovatif, dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dalam rangka meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Selain itu, penulis juga berkonsultasi dengan guru BK dalam hal menggali informasi yang dapat menunjang pembelajaran. 

Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh guru berdasarkan tantangan yang dihadapi antara lain : 

Strategi yang digunakan dalam memilih dan menerapkan model, dan media pembelajaran adalah memahami karakteristik setiap peserta didik. Untuk hal ini, guru membutuhkan rekan kerja yang dapat membantu penerapan model dan media pembelajaran yang dipilih. Untuk itu, guru berkonsultasi dengan guru BK dalam pemilihan model dan media agar keduanyaa dapat menunjang pembelajaran sebagai pembelajaran yang bermakna. Konsultasi yang dilakukan dengan guru BK berupa informasi gaya belajar peserta didik dan apa yang diharapkan peserta didik dalam pembelajaran IPA.