Setelah mempersiapkan hal-hal di atas, maka sumber daya yang diperlukan adalah mempersiapkan materi yang sesuai dengan karakteristik dan informasi peserta didik, seperti pemilihan media, pertanyaan-pertanyaan mendasar pada sintak PjBL, dan penyajian materi pencemaran lingkungan, dan pengolahan sampah organik sebagai bahan tambahan literasi peserta didik.Â
Langkah dalam aksi praktik baik ini menggunakan model pembelajaran project based learning dengan langkah kegiatan sebagai berikut.Â
Pertemuan Pertama
Kegiatan pendahuluan
- Guru memberikan Ice breaking, sehingga peserta didik merasa nyaman dan menyenangkan untuk memulai pembelajaran.
- Guru mengajukan pertanyaan tentang:
- Apakah kamu tahu kemana perginya sampah-sampah di rumahmu?
- Apa yang terjadi dengan sampah yang kamu buang?
Kegiatan inti
Fase 1 (Menentukan Pertanyaan Mendasar)
- Guru menayangkan berita dan video tentang penumpukan sampah di kali Ciliwung dan TPST Bantar Gebang
- Peserta didik  mengamati tayangan berita dan video
- Guru mengajukan pertanyaan tentang:
- Apa usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi penumpukan sampah?
- Peserta didik secara berkelompok mengajukan solusi permasalahan untuk didiskusikan kelompoknya.
- Guru menayangkan video tentang pemanfaatan limbah organik
- Guru, menayangkan cara pembuatan eco enzyme dari limbah organik alami, dan pembuatan eco enzyme dengan percepatan fermentasi
- Peserta didik mengamati tayangan video
- Peserta didik menuliskan  merumuskan masalah pemanfaatan limbah organik menjadi eco enzyme
Fase 2 (Mendesain Perencanaan Projek)
- Peserta didik di tuntun membuat rancangan proses pembuatan eco enzyme LK.1
- Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber (internet) untuk membuat eco enzyme
- Berdasarkan rumusan permasalahan, peserta didik merancang proyek pembuatan eco enzyme dengan langkah-langkah:
- Membuat komposisi eco enzyme
- Menentukan alat dan bahan pembuatan eco enzyme
- Membuat susunan langkah pembuata eco enzyme
Fase 3 (Menyusun Jadwal)
- Peserta didik menyusun jadwal/waktu pelaksanaan proyek pembuatan eco enzyme dan target akhirnya.
- Guru menginformasikan kepada peserta didik agar diluar pembelajaran membuat eco enzyme sesuai rancangan, menyiapkannya alat dan bahan di rumah secara berkelompok untuk di bawa pada pertemuan selanjutnya
- Guru melakukan review proses kegiatan yang telah dilakukan
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
Kegiatan Penutup
- Peserta didik dan guru melakukan refleksi pembelajaran
Pertemuan Kedua
Kegiatan pendahuluan
- Guru memberikan Ice breaking, sehingga peserta didik merasa nyaman dan menyenangkan untuk memulai pembelajaran.
- Guru menanyakan bagaimana kemajuan projek yang telah dilakukan sehingga peserta didik antusias dengan hal-hal yang telah dilakukan dan diamati