Segitiga restitusi dengan langkah-langkah yang ada di dalamnya memberikan solusi. Ada tiga tahapan yang harus dilalui ketika menyelesaikan permasalahan yang terjadi pada murid. Ketika mendapati murid yang melakukan sebuah kesalahan, hal pertama yang dilakukan adalah Menstabilkan Identitasnya, hal ini bertujuan untuk mengubah identitas murid yang gagal, gagal dalam hal ini adalah dikarenakan ia telah melakukan suatu kesalahan.Â
Oleh sebab itu, sebagai guru perlu untuk melepasakan murid dari jerat rasa bersalah yang berkepanjangan. Hal ini jelas akan berpengaruh dalam upaya perbaikan dirinya jikalau masih saja terbayang-bayang kesalahan yang telah diperbuatnya. Langkah kedua adalah Validasi Tindakan yang Salah.Â
Baik dan buruk suatu hal yang dilakukan terjadi karena sebuah alasan, oleh sebab itu guru perlu memahami mengapa seorang murid melakukan sebuah kesalahan, dengan begitu ia akan merasa dicintai dan dipahami sehingga menjadi modal penting untuk menuju langkah perbaikan diri selanjutnya. Langkah terakhir dalam tahapan segitiga restitusi adalah dengan Menanyakan Keyakinan, hal ini dilakukan untuk nilai-nilai yang dipercaya murid untuk dicapai. Peran guru adalah membantu menjaga gambaran tentang nilai positif yang ada dalam diri murid untuk dicapai sebagi upaya perbaikan dirinya.Â
Kehadiran guru adalah pemberi rasa aman dan nyaman. Ketika bicara pendidikan, maka cara-cara yang dilakukan pun jelas harus penuh dengan kasih sayang dan mampu memanusiakan manusia. Hal ini jelas akan membuat murid terbangun motivasi intrinsiknya dan semakin kuat karakternya untuk menjadi pribadi yang lebih baik. Penerapan nilai-nilai mulia Ki Hadjar Dewantara yakni "menuntun" murid tentunya dengan kasih sayang sehingga mampu mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. (prp)
1.4.a.8 Koneksi Antar Materi - Modul 1.4
Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7 Kabupaten Semarang
Prama Ramadani Putranto
