Bahasa memiliki peran penting sebagai sarana komunikasi, sarana mengutarakan perasaan, pikiran, dan pengetahuan. Dalam Undang-Undang Dasar 1945 tercantum pasal khusus (Bab XV, Pasal 36) mengenai kedudukan bahasa Indonesia yang menyatakan bahwa bahasa Negara adalah bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan sebagai bahasa nasional sesuai dengan Sumpah Pemuda 1928; dan sebagai bahasa Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar 1945.
Hartman dan Stork (1972) membedakan variasi berdasarkan latar belakang geografi dan sosial penutur, media yang digunakan, dan pokok pembicaraan. Variasi atau ragam bahasa menyangkut semua masalah pribadi para penuturnya, seperti usia, pendidikan, seks, pekerjaan, tingkat kebangsawanan, keadaan sosial ekonomi, dan sebagainya. Berdasarkan usia, kita dapat melihat perbedaan variasi bahasa yang digunakan oleh anak-anak, para remaja, orang dewasa, dan orang yang tergolong lanjut usia.
Di Indonesia sendiri bahasa Indonesia merupakan bahasa Nasional yang sering digunakan untuk berkomunikasi. Akan tetapi dengan adanya globalisasi dimana penggunaan teknologi semakin tinggi, lawan bicara atau penerima informasi tidaklah lagi hanya kelompok berbahasa Indonesia saja. Bahkan, masyarakat kelas menengah kini dituntut untuk dapat berbahasa asing terutama bahasa Inggris. Hal ini bertujuan agar masyarakat siap untuk menghadapi era modern dan dapat bersaing secara internasional baik dalam hal ekonomi, pendidikan, dan sebagainya.
Bahasa asing, khususnya bahasa inggris, telah menjadi mata pelajaran muatan lokal di tingkat Sekolah Dasar (SD) sejak tahun 1996. Hal ini bertujuan untuk memberikan fondasi multi bahasa, apalagi peserta didik di tingkat SD berada pada masa golden age, dimana mereka dapat dengan cepat menyerap informasi yang diterima.
Namun kemudian ada masalah-masalah baru yang muncul dengan adanya pembelajaran bahasa asing di usia dini, yaitu nilai pembelajaran bahasa indonesia menjadi lebih rendah dibandingkan bahasa asing. Hal ini dikarenakan para peserta didik memiliki rasa ingin tahu dan kepercayaan diri yang tinggi dalam mempelajari bahasa baru. Bukan hanya di lingkup pendidikan atau sekolah, penggunaan bahasa asing ini terus berkembang hingga ke pergaulan sehari-hari. Anak-anak mengganti penggunaan bahasa indonesia menjadi bahasa inggris mulai dari satu kata, satu kalimat, hingga akhirnya seiring dengan beranjaknya usia dan kosakata yang didapat mereka dapat berkomunikasi secara utuh menggunakan bahasa asing.
Munculnya media sosial juga menjadi faktor meningkatnya penggunaan bahasa asing di kalangan remaja. Hal ini bukan hanya karena pembaca dari kiriman-kiriman di media sosial yang tidak terbatas wilayah atau negara, tetapi juga karena pengguna merasa tidak perlu bertanggungjawab untuk menjelaskan kiriman mereka di media sosial secara personal dengan pembacanya. Para remaja pengguna media sosial ini tidak perlu memikirkan apakah pembaca memahami bahasa yang disampaikan, yang terpenting bagi mereka adalah mengutarakan pikiran dengan kata-kata yang mampu mengekspresikannya dengan tepat, yang dapat memunculkan kepercayaan diri dan kenyamanan mereka dalam menulis di media sosial. Lalu, mengapa banyak remaja yang lebih nyaman menggunakan bahasa asing yang merupakan bahasa kedua dibandingkan dengan bahasa indonesia yang merupakan bahasa ibu mereka?
Bahasa Baru Membentuk Identitas dan Pemikiran Baru
Konsep yang banyak digunakan dan dipercayai selama beberapa tahun terakhir adalah bahasa kedua membentuk sosok ideal sesuai dengan keinginan penggunanya. Hal ini terlihat dari bahasa tubuh, ekspresi wajah, serta nada bicara yang seringkali berbeda ketika menggunakan bahasa asing dibandingkan dengan saat menggunakan bahasa indonesia.
'Saat berbahasa Indonesia, aku adalah seorang gadis penurut yang patuh terhadap orang tua. Saat berbahasa Inggris, aku adalah anak pembuat onar seperti di series Mean Girls. Saat berbahasa Korea, aku adalah gadis SMA yang sedang jatuh cinta'.
Para remaja membuktikan teori ini dengan cara mereka bersosial media. Di dunia maya, mereka membentuk identitas baru diiringi dengan bahasa yang baru. Hal ini mungkin mereka lakukan karena mereka tidak ingin menggabungkan dunia nyata dengan dunia maya yang mereka jalani. Bisa jadi karena Ia tidak ingin internet persona mereka diketahui oleh rekan di dunia nyata, ataupun sebaliknya.
Penyanyi muda internasional berkebangsaan Indonesia, NIKI, yang populer dengan lagu-lagunya seperti Anaheim, I Like You, dan Lowkey, memulai debutnya langsung secara internasional melalui label 88rising. Hal ini membuatnya harus menggunakan bahasa Inggris untuk kesehariannya mulai dari menulis lagu hingga berkomunikasi meskipun Ia lahir dan besar di kota Tangerang. Banyaknya penggemar dari Indonesia membuat banyaknya juga permintaan untuk NIKI menyapa atau menjawab pertanyaan dari penggemarnya menggunakan bahasa indonesia. Hal ini pun dilakukannya pada vidio tanya jawab di youtube bersama teman-temannya.
"Nih gue ngomong bahasa indonesia, oke!" ucapnya dengan nada tinggi sambil tertawa. Hal ini pun mengundang banyak tanggapan seragam pada kolom komentarnya. "Kak Niki medok banget", "aduh mbak niki", "Damn Niki, nyablak". Komentar seperti ini muncul karena sosok NIKI dikenal sebagai seseorang yang puitis, lembut, dan memiliki suara yang dalam saat berbahasa inggris. Kejadian ini membuktikan bahwa perbedaan identitas dari perbedaan bahasa yang digunakan bukan hanya bisa dirancang oleh si pengguna, namun juga orang-orang yang menyaksikannya.
Bahasa yang Berbeda Memiliki Kesan dan Pengalaman yang Berbeda
Peneliti dari Penn State University mengungkapkan bahwa setiap kali seseorang mempelajari bahasa baru, mereka akan menghubungkan bahasa tersebut dengan suatu kejadian atau pengalaman yang berbeda. Misalnya dengan satu kata yang sama artinya dari bahasa yang berbeda, seseorang akan mengingat pengalaman dari beberapa tahun lalu ketika mendengarnya dalam bahasa pertamanya, sedangkan Ia akan mengingat kejadian dari 2 hari lalu ketika mendengar kata itu dalam bahasa keduanya.
Selain itu, peneliti mengemukakan dalam psikoterapi para pasien dengan trauma dapat lebih mudah mengungkapkan perasaan dan menceritakan ulang kejadian yang mereka alami dalam bahasa kedua mereka karena penggunaan bahasa kedua menimbulkan emosi yang berbeda meskipun kalimat yang digunakan memiliki arti yang sama.
Para remaja yang memahami lebih dari satu bahasa menyadari hal tersebut secara tidak langsung saat berkomunikasi. Contohnya saat merasa sakit hati, mungkin saja kalimat "aku merasa sangat sakit, rasanya seperti jantungku ditusuk seribu kali" malah terkesan sadis dan menyeramkan dibanding kalimat "It's so painful, I feel like being stabbed in the heart a thousand times" yang terkesan menyedihkan dan dramatis.
Fenomena kenyamanan dalam berbahasa asing ini tidaklah sepenuhnya buruk. Kemampuan untuk mendalami rasa dari setiap bahasa yang dikuasai diharapkan dapat membantu seseorang membentuk karya-karya tersendiri. Seperti halnya Agnes Monica yang populer di Indonesia dengan lagunya yang sendu dan menyayat hati, namun ketika masuk ke kancah internasional ia membentuk identitas baru dengan nama panggung Agnezmo dan mengubah nuansa lagunya menjadi lebih enerjik dan lebih ringan didengar.
Sumber:
theconversation
*artikel ini ditulis untuk memenuhi tugas ujian tengah semester mata kuliah Bahasa Indonesia
