2. Prinsip-Prinsip Perkembangan Manusia
- Menurut William Stern
Ia berpendapat bahwa bukanlah unsur yang menjadi titik pangkal perkembangan jiwa. Melainkankesatuan kehidupan pribadi yang bekerja sendiri. Lebih jelasnya, bahwa person / pribadi seseorang secara utuh itulah yang menentukan jalannya perkembangan dan bukam fungsi jiwa yang terpisah-pisah, atas pandangan inilah, W. Stern akhirnya memunculkan teori konvergensi.
- Menurut J.L Moreno
Moreno memiliki keudukan yang khas dalam sejarah psikologi perkembangan. Dia menolak adanya pandangan bahwa kehidupan anak-anak itu semata-mata tergantung pada kenyataan diri mereka yang masih lemah dan pengaruh lingkungan. Sebaliknya menurut Moreno bahwa ada kesempatan bagi setiap anak untuk memilih sendiri jalan perkembangannya.
- Menurut Jean Piaget
Piaget adalah orang yang paling banyak memperhatikan perkembangan anak-anak hingga usia 7 tahun. Ia memandang setiap anak terdapat dua faktor, yaitu pengenalan dan perasaan. Keduanya berguna untuk penyesuaian ruhani lingkungan.
- Menurut Montessori
Menurutnya, tiap fase perkembangan itu mempunyai arti biologis. Kodrat alam mempunyai rencana tertentu berdasarkan dua asas yaitu:
Asas kebutuhan vitas, terkenal dengan masa peka.
Asas kesibukan.
Perkembangan jiwa tidak harus dipahami sebagai perkembangan fungsi-fungsi yang saling memengaruhi satu sama lainnya, tetapi harus dimengerti sebagai perwujudan dari suatu rencana tempat kekuatan jasmani-ruhani dalam struktur yang berurutan memperoleh pelajaran (latihan) yang penting untuk pembentukan yang tetap.
- Menurut J.B Watson dan Pavlov
Keduanya menyatakan bahwa perkembangan itu pada hakikatnya merupakan kumpulan dari sejumlah refleks yang karena sudah terlatih sedemikian rupa hingga akhirnya mebentuk tingkah laku seseorang yang bersifat konstan atau bisa diartikan sebagai gerak spontan yang bersifat otomatis.inilah yang menurutnya disebut dengan refleks wajar yang masih murni, yang asli dibawa sejak lahir (Baharuddin, 2010 : 70-71).
3. Pembahasan Masalah
Dari permasalahan yang dibahas pada bagian pendahuluan yaitu bahwa pembentukan karakter baik anak maupun remaja di pengaruhi oleh beberapa faktor salah satu faktornya adalah lingkungan yaitu berupa pergaulan mereka dimana hal tersebut sesuai dengan aliran perkembangan empirisme. lingkungan serta pendidikan dalam arti perkembangan manusia semata-mata bergantung dari lingkungan dan pengalaman pendidikannya, sedangkan bakat serta pembawaan sejak lahir dianggap tidak ada berpengaruh terhadap perkembangannya.
