Peserta didik tampak senang dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat berkolaborasi dengan teman sekelasnya secara berpasangan (in pairs)
Peserta didik dapat bekerja sama dalam diskusi.
Peserta didik dapat menuangkan daya kreativitas.
Peserta didik dapat melatih keberanian dan rasa percaya diri
Pembelajaran yang Didapat
Dalam modul 1.1 tentang Refleksi Filosofi Pembelajaran Indonesia Ki Hajar Dewantara terdapat kegiatan Aksi Nyata yang harus dilakukan oleh CGP di sekolah dalam mewujudkan Merdeka Belajar. Dalam aksi nyata ini penulis telah berhasil melakukan pembelajaran yang berpusat pada murid dan membangun suasana belajar yang menyenagkan dan nyaman. Penulis melakukan upaya untuk menuntun dan membimbing peserta didik sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik. Meskipun demikian, masih banyak kelemahan yang penulis temukan dalam aksi nyata yang dilakukan, yaitu :
Proses kegiatan aksi nyata yang belum seutuhnya dilakukan secara maksimal karena belum seutuhnya semua peserta didik dapat hadir dan mengikuti pembelajaran mengingat situasi yang masih darurat dan wilayah berzona merah Covid-19.
Proses kegiatan aksi nyata masih bersifat sampel kelas belum seluruhnya diterapkan disetiap kelas, karena kondisi sekolah yang memang masih menerapkan pembelajaran terbatas.
Masih terdapat murid yang kurang bersemangat dan malas-malasan dalam melakukan kegiatan diskusi kelompok karena malu dan canggung.
Rencana Perbaikan
