1. Menyelenggarakan layanan pengembangan holistik integratif
2. Memfasilitasi kegiatan belajar yang aktif dan menyenangkan sesuai dengan tahapan perkembangan, minat dan potensi anak
3. Membangun pembiasaan perilaku hidup bersih sehat berakhlak mulia secara mandiri
4. Membangun kerjasama dengan orang tua, masyarakat dan lingkup terkait dalam rangka pengelolaan PAUD yang professiona akun tabel dan berdaya saing nasional
Evaluasi Program PAUD
    Dalam evaluasi ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product)
1) Evaluasi Konteks (Context Evaluation)Â
     Evaluasi konteks berusaha mengevaluasi status tujuan dan prioritas disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilaksanakan.
     Wawancara yang telah dilakukan menghasilkan informasi bahwa PAUD Aisyiyah ini berdiri untuk mendukung kegiatan pendidikan yang berada disekitaran tempat tersebut. Karena dimasa itu, untuk lembaga PAUD sendiri memiliki jarak yang cukup jauh sehingga menyulitkan masyarakat untuk mendaftarkan anaknya ke PAUD. Selain itu masyarakat juga mengharapkan didirikannya PAUD ini untuk mempermudah anak mereka untuk menimba ilmu tanpa takut harus berpergian jauh.
    Selain itu masyarakat sekitar juga mengharapkan adanya kegiatan yang berkaitan dengan agama untuk menunjang pembelajaran agama anak mereka. Hal ini kemudian diwujudkan oleh penyelenggara PAUD yaitu berlangsungnya kegiatan pembelajaran keagamaan seperti praktek sholat dan pengajaran dan penghafalan doa, surah pendek dan hadits secara berkala. Jadi anak-anak bisa mendapatkan pembelajaran agama yang baik disekolah. Hal ini berkaitan dengan visi misi PAUD Aisyiyah dan mendukung kebutuhan masyarakat serta tujuan pelaksanaan program PAUD.
2) Evaluasi Masukan (Input Evaluation)
