Pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning dimulai dengan adanya masalah yang dimunculkan oleh guru, kemudian peserta didik memperdalam pengetahuannya tentang apa yang mereka ketahui dan apa yang mereka perlu ketahui untuk memecahkan masalah tersebut. Masalah yang dijadikan sebagai fokus pembelajaran  diselesaikan peserta didik melalui kerja kelompok sehingga dapat memberi pengalaman belajar berupa kerjasama dan interaksi dalam kelompok. Pengalaman belajar lain yang tidak kalah pentingnya yaitu pengalaman yang berhubungan dengan pemecahan masalah seperti membuat hipotesis, merancang percobaan, melakukan penyelidikan, mengumpulkan data, menginterpretasikan data, membuat kesimpulan, mempresentasikan, berdiskusi dan membuat laporan.
Berdasarkan hasil refleksi dari praktik baik atau best practice yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minat peserta didik. Hal ini terlihat pada proses pembelajaran peserta didik lebih antusias dan lebih aktif. Peserta didik  juga dapat bekerja sama dalam satu kelompok untuk mengumpulkan informasi, memecahkan masalah, serta mempresentasikan hasil kelompok sehingga membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.
