Selanjutnya dia  tentang sistem Copernican, dan setelah itu  beralih ke geometri, dan kemudian ke kronologi. Begitu kronologi dikuasai,  bisa belajar sejarah, lalu mungkin sedikit etika, beberapa hukum, dan akhirnya, beberapa filsafat alam.
Keuntungan sistem ini, menurut Locke, adalah  tidak hanya mengajarkan semua mata pelajaran yang paling bermanfaat, tetapi juga mengajarkannya dengan cara yang mengikuti perkembangan alami dari pikiran seorang anak.
Locke mengakhiri buku itu dengan mendiskusikan pencapaian lain yang menurutnya harus dibuat oleh seorang anak. Secara khusus, Locke mengatakan setiap anak harus belajar keterampilan manual. Locke berpikir keterampilan manual (apa pun dari berkebun sampai pertukangan sampai lensa optik penggilingan) berguna karena membantu untuk bersantai dan menyegarkan pikiran setelah usang dari belajar. Lebih baik memiliki keterampilan seperti itu, pikirnya, kemudian menjadi diam.
Topik terakhir adalah perjalanan. Setiap remaja putra hendaknya melakukan perjalanan, membentuk pikirnya. Usia khas untuk bepergian adalah antara enam belas dan dua puluh satu tahun, tetapi ini terlalu terlambat untuk digunakan dalam penguasaan bahasa, dan terlalu dini untuk digunakan secara nyata dalam mempelajari budaya. Akan jauh lebih baik, Locke menegaskan, untuk mengirim seorang putra pada usia yang lebih dini (dengan pendamping) dapat memahami perbedaan budaya antara negaranya sendiri dan orang lain.
bersambung
